Введение

Социально - экономические преобразования в Казахстане сопровождается сложными процессами перемен в сознании людей, и требуют переосмысления универсальных знаний, получаемых через систему образования.

Особую роль в становлении национального самосознания, чувства патриотизма и гражданской ответственности играет общеобразовательная школа.

В настоящее время общественное развитие республики требует воспитания социально активных, самостоятельных, творческих личностей, адаптированных к условиям современной жизни.

Сейчас во всех школах очень обширная информация предоставляется учащимся, но, к сожалению, ее не хватает для полного развития духовно нравственного воспитания детей [1].

Гражданско-патриотическое воспитание детей на уроках начальной военной подготовки – систематическая и целенаправленная деятельность педагогов по формированию у детей патриотического сознания, чувства верности своему отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Республики Казахстан.

Нравственная и правовая культура, являясь критериями качества правовой и духовно-нравственной жизни, оказывает существенное влияние на происходящие в Казахстане социально-политические процессы: правотворчество, реализацию законов, функционирование механизма государства, принципы и методы деятельности органов власти, формирование правосознания, культурного пространства, уровень жизни населения.

Туризм, как вид деятельности способствует всестороннему развитию личности, особенно у учащихся подросткового возраста и старшеклассников.

Туризм дает возможность приобрести навыки общения с природой и формирует ценные личные качества: коллективизм, общительность, решительность, настойчивость, выносливость, готовность прийти на помощь, опыт руководства и подчинения и др.

На сегодняшний день во всех школах предоставляется обширная информация учащимся, но, к сожалению, ее не хватает для полного развития духовно-нравственного воспитания детей. Туризм как вид деятельности способствует развитию личности, особенно у учащихся подросткового возраста и старшеклассников.

У школьников и у учителей отношение к туризму различное, но не противоречит одно другому. Для детей туризм - способ (форма) активного отдыха, увлекательное занятие, наполненное романтикой необыкновенного образа жизни. А для учителей он - средство, способ лучше, глубже познать своих воспитанников и активнее повлиять на их развитие.

Исходя из этого, можно сделать вывод что, спортивный туризм и начальная военная подготовка способствуют развитию социально-адаптированной, сознательной личности, которая проходит через систему образования.

Цель: использовать элементы спортивного туризма в курсе начальной военной подготовки.

Задачи:

1. Рассмотреть содержание программы НВП и определить ее роль и значение в подготовке будущих защитников Отечества.

2. Определить возможности использования средств спортивного, экстремального туризма как формы патриотического воспитания и образования учащийся молодежи.

3. Изучить возможности внедрения элементов спортивного туризма в программу обучения по начальной военной подготовке.

4. Разработать план внедрения элементов спортивного туризма, турмногоборья и ориентирования в программу начальной военной подготовки, провести эксперимент.

5. Сделать анализ результатов внедрения в практическую деятельность образовательных учреждений г. Костаная, разработать практические рекомендации.

Актуальность: необходимость привлечения молодежи к активному стилю жизни.

Объект: патриотическое воспитание старшеклассников – будущих защитников Отечества.

Предмет: возможность внедрения элементов туризма в курс НВП.

Методы исследования: анализ педагогической и методической литературы, анкетирование, моделирование, эксперимент.