4.3.Логика речи

Логическое ударение — это выделение голосом главных по смысловой нагрузке слов. Это достигается усилением голоса при произнесении слова (иногда — в сочетании с некоторым повышением или пони­жением голоса, выделением с обеих сторон паузами, изме­нением тона голоса, темпа).

Например:

«И, шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведет под уздцы мужичок...»

(Н.А. Некрасов)

Как вы думаете, что в данном случае важнее — то, что персонаж идет, или то, как он это делает? Прочитайте выразительно.Ошибки в постановке логического ударения искажают смысл читаемого. Причиной ошибок в расстановке логических ударений является недопонимание смысла читаемого или недостаточ­но хорошее видение того, о чем идет речь. Таким образом, расстановка логических ударений требует предварительного анализа текста.

Расставьте логические ударения, обоснуйте их наличие и место во фразах, прочитайте выразительно.

Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.

(И.А. Крылов)

По улицам Слона водили...

(И. А. Крылов)

И волка не боюсь, и лисицы, и медведя — нико­го не боюсь.

(Д. Н.Мамин-Сибиряк)

А время летело, быстро летело... Наступил и ро­ковой день.

(Д. Н. Мамин-Сибиряк)

Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный...

(И.А. Бунин)

Прочитайте стихотворение, вдумываясь в его содержание. Определите слова, на которые падает логическое ударение.

Вот уж снег последний в поле тает,

Теплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли.

Юный лес, в зеленый дым одетый,

Теплых гроз нетерпеливо ждет;

Всё весны дыханием согрето,

Все кругом и любит и поет...

(А. К. Толстой)

Ударение принимают:

1) сравнивающиеся предметы, явления;

2) противопоставляющиеся слова-понятия; 3)яркие, выразительные языковые средства (зву­ковые повторы, метафоры...);

4) новые понятия, явления, действующие лица, о которых говорится впервые;

5) обобщающие слова;

6) слова, обозначающие перечисление или счет;

7) обращения, стоящие в начале фразы;

8) слова, передающие вопрос.

Заметим, что верному распределению логических ударений помогает не столько знание правил, сколь­ко верно понятый смысл фразы, текста

Определите, какой вариант расстановки логи­ческих ударений является верным и почему.

1) а) Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало, Короче становился день...

б) Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день...

(А.С. Пушкин)

2) а) Зима недаром злится:

Прошла ее пора — Весна в окно стучится И гонит со двора.

б) Зима недаром злится: Прошла ее пора — Весна в окно стучится И гонит со двора.

Подумайте, как организовать работу по предупреж­дению типичной ошибки младших школьников — «скандирования» стихотворных текстов.

В технике выразительного чтения существуют логические и психологическая паузы. Это остановка, которая усиливает психологическое значение высказываемой мысли. Психологическая пауза все­гда богата внутренним содержанием, красноречива, так как в ней отражено отношение чтеца к тому, что он гово­рит. Станиславский писал: «"Красноречивое молчание" и есть психологическая па­уза.

Впечатляю­щий пример из «Руслана и Людмилы»:

...смотрит храбрый князь — И чудо видит пред собою. Найду ли краски и слова? Пред ним - живая голова.

Укажите место и назначение психологической паузы в приведенных ниже отрывках.

1) ... Лошадку ведет под уздцы мужичок. В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших рукавицах... а сам с ноготок!

(Н. А. Некрасов)

2) Да, чудно, хорошо было кругом; а бедная Серая Шейка знала только одно, что эта красота не для нее.

(Д. Н. Мамин-Сибиряк)

3) Смелого пуля боится, Смелого штык не берет.

(А С у р к о в)

4) На пороге сидит его старуха, А пред нею разбитое корыто.

(АС. Пушкин)

Отдельными видами психологических пауз можно счи­тать паузы начальные и финальные.