Тема 1.8 Влияние социальной среды на развитие ребенка дошкольного возраста

Понятие о влиянии социальной среды на развитие дошкольника. Процесс социализации дошкольника во взаимодействии с окружающей средой. Социальная адаптация как условие и результат успешной социализации ребенка. Социальные факторы, влияющие на формирование ценностных установок и норм социального поведения в дошкольном детстве.

Формирование социальных отношений между ребенком и социальной действительностью. Общение как фактор социального воспитания детей дошкольного возраста. Модели взаимодействия педагога и ребенка: модель невмешательства, учебно-дисциплинарная модель, личностно-ориентированная. Позиции педагога в общении. Дистанция в общении и ее педагогический потенциал. Совместная, партнерская деятельность со взрослыми.

Взаимодействие и общение со сверстниками. Общение детей дошкольного возраста в группе сверстников, его роль и функции в социальном развитии. Формы общения дошкольников со сверстниками. Условия развития общения со сверстниками.

Методика обучения детей способам общения и взаимодействия. Показатели развитости общения у детей.

Тема 1.9 Индивидуальная педагогическая помощь дошкольнику как система содействия социальному развитию и воспитанию

Понятие «индивидуальная педагогическая помощь» и специфика ее осуществления в учреждениях дошкольного образования. Принцип опоры на внутренние и внешние ресурсы дошкольника и его семьи. Ситуации, требующие индивидуальной педагогической помощи ребенку в условиях учреждения дошкольного образования.

Содержание индивидуальной педагогической помощи в учреждениях дошкольного образования. Содействие в освоении сфер жизнедеятельности: познание, игра, общение, предметно-практическая деятельность. Обучение способам участия в соревновании, играх, творческой деятельности. Обучение дошкольников способам самоорганизации и презентации результатов своей жизнедеятельности.

Способы оказания индивидуальной педагогической помощи дошкольникам. Социально-педагогическая диагностика проблем и потребностей ребенка в процессе социального воспитания. Методы, приемы и содержание индивидуальной педагогической помощи (эмоционально-волевая, информационная, интеллектуальная и др.). Организация развивающих ситуаций.

Тема 1.10 Взаимодействие детского сада и семьи в процессе социально-нравственного воспитания детей

Семья как важнейший фактор социализации личности в период дошкольного детства. Воспитательный потенциал семьи, его структура и развитие. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи как условие повышения психолого-педагогической культуры родителей и развития воспитательного потенциала семьи. Принципы, задачи, методы и формы взаимодействия семьи и детского сада. Современные подходы к сотрудничеству семьи и учреждения дошкольного образования. Психолого-педагогическая консультация.

Единство взглядов семьи и детского сада как условие социального воспитания детей. Педагогическое образование родителей: развитие субъектной позиции. Социально-педагогическая поддержка развития субъектной позиции родителей в социально-нравственном воспитании детей.