17. Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДНИЯ			ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) «Сказание о Мамаевом		1)	Произведение создано в XII в.
	побоище»	2)	Автор – П.Я. Чаадаев.
Б)	«Философические письма»	3)	Произведение создано в XV в.
В)	«История о великом князе	4)	Автор – К.М. Симонов.
	Московском»
		5)	Произведение создано
Г)	поэма «Василий Тёркин»
			в XVI в.
		6)	Автор – А.Т. Твардовский.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

18 Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Купюры данного образца введены в обращение в год полёта в космос Ю.А. Гагарина.

2. Одно из зданий, изображённых на купюре, было построено в период правления Николая I.

3. Количество ленточек на гербе СССР, изображённом на данной купюре, не менялось с момента образования СССР.

4. Данная купюра была выведена из обращения в 1980-х гг.

5. Город, часть которого изображена на данной купюре, был основан в XIII в.

ТРЕНИРОВОЧНЫЙКИМ

Ответ:

А Б В Г

Ответ:

№071601

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com/ege100ballov	Разбор всех заданий: vk.com/history_100/2017kim07
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/	Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях

Единый государственный экзамен, 2017 г. ИСТОРИЯ

19. Какие из представленных памятников архитектуры находятся в городе, изображённом на данной купюре? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти памятники архитектуры.

2)

1)

4)

3)

Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии

• инструкцией по выполнению работы.

• 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com/ege100ballov Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/

Тренировочный вариант №7 от 28.11.2016	7 / 12

Часть 2		ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
Для записи ответов на задания этой части (20–25) используйте БЛАНК
ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем
развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте
на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации
из источника, а также применение исторических знаний по курсу
истории соответствующего периода.
Из воспоминаний участника строительства Сталинградского тракторного завода
С.З. Гинзбурга.
«Рассказывая о стройках тех лет, хочу засвидетельствовать, что недаром говорят
и пишут: в годы первой пятилетки вся наша страна превратилась в		КИМ
громаднейшую строительную площадку. … Каждый коллектив, каждая
партийная, комсомольская, профсоюзная организация на своем участке работы
делала все возможное, чтобы выполнить вовремя заказы для ударных строек. …
Страна была охвачена пафосом строительства. Поразителен героизм строителей		№071601
в годы первой пятилетки. Тысячи и тысячи людей отдавали революции,
социализму все силы и саму жизнь…
Сейчас уже трудно представить условия, в которых начинались эти гигантские
работы. Ведь механизации не существовало почти никакой. Имелись лишь
краны-укосины, бетономешалки и некоторые другие простые устройства.
Земляные работы по планировке площадок, рытью котлованов под фундаменты
цехов выполнялись артелями грабарей. … И вся их «техника» состояла из телег-
грабарок, в которые впрягали лошадей, и обыкновенной совковой лопаты. …
С развертыванием широкого фронта работ основной политической задачей
партийная организация строительства считала борьбу за высокие темпы.
Лозунгом дня стало: «Догнать и перегнать американские темпы в
строительстве». Вот тут и началось социалистическое соревнование.
На стройку пришло много молодежи, комсомольцев, которые стали активными
организаторами ударных бригад. …
Широко развернувшееся соревнование рождало новые, прогрессивные методы
труда. Была объявлена настоящая война рутине. Первым ее шагом было
введение непрерывной рабочей недели. Дело это было настолько новое, что
некоторые рабочие, особенно сезонники, заволновались. Мол, и отцы наши, и
деды чтили воскресный день, отдыхали, нельзя от этого отступать. Некоторые
даже ушли со стройки – не могли смириться с нарушением «завета отцов»».

Разбор всех заданий: vk.com/history_100/2017kim07

Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях

Единый государственный экзамен, 2017 г. ИСТОРИЯ Тренировочный вариант №7 от 28.11.2016 8 / 12

20

21

22

23

24

Как называется экономический процесс, связанный с первой пятилеткой, участником которой был автор текста? Кто был руководителем страны в эти годы?

На основе текста и знаний по истории приведите не менее трех причин недовольства части рабочих своим положением.

Какие черты, специфические особенности были присущи описанному в тексте процессу в СССР? Укажите не менее трех черт, особенностей.

• конце 1604 г. будущий царь, вошедший в историю как Лжедмитрий I,

с небольшим отрядом пересёк границу Московского государства. Уже 20 июня 1605 г. самозванец торжественно вступил в Москву. Укажите любые три обстоятельства, способствовавших победе самозванца.

• исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Царствование Николая I способствовало укреплению государственного строя и стабилизации положения в стране».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1. …

2. …

Аргументы в опровержение:

1. …

2. …

25	Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из
	периодовистории России:

1. 1093—1113 гг.;

2. 1855—1881 гг.;

3. 1964—1982 гг.

• сочинении необходимо:

– указать	не	менее двух событий (явлений, процессов), относящихся
к данному периоду истории;
– назвать	две	исторические личности, деятельность которых связана

с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

В н и м а н и е!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков,

оцените влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

ТРЕНИРОВОЧНЫЙКИМ №071601

© 2016 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com/ege100ballov	Разбор всех заданий: vk.com/history_100/2017kim07
Составитель: Федеральная сеть учебных центров «Годограф» http://godege.ru/	Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях

Единый государственный экзамен, 2017 г. ИСТОРИЯ