Периодизация психического развития в учении ж. Пиаже

Стадия

Возраст

Характеристика

Сенсомоторная стадия

От рождения до 18-24 месяцев.

Ребенок понимает мир через восприятие и действие. Расширяются моторные способности, и к двум годам ребенок может целенаправленно строить и комбинировать свои действия.

Дооперационная стадия

От 1,5–2 до 7 лет

Дети формируют умственные представления объектов и образ возможных действий с ними.

Стадия конкретных операций

От 7 до 12 лет

Мысль отличается эгоцентричностью. Дети становятся способными к логическому мышлению. Воображение сдерживается реальностью, дите могут применять логические операции к действиям с конкретными объектами.

Стадия формальных операций

От 12 до 17 лет

Дети приобретают способность к абстрактному рассуждению.

Эпохи

Стадия

Соц. ситуация развития

Тип ведущей деят-ти

Новообразование

Кризис

Стадия

Соц. ситуация развития

Тип ведущей деят-ти

Новообразование

Кризис

Раннее

детство

1. Младенческий возраст

Человек-человек.Возникновение нового типа деятельности — непосредственного эмоционального общения ребенка и матери

Непосредсвенное эмоциональное общение: обмен эмоциями.

Потребность в общении и эмоциональном отношении.

Кризис мировозрения (осознаниенедостазнаний и умений)

1 года

2. Ранний возраст

Человек-предмет

Предметно-орудийная деятельность: освоение способов употребления орудий.

Развитие речии наглядно-действенного мышления.

Кризис отношений (неудовлетворенность в сложившихся отношениями с окружающими)

3 лет

Собственно

детство

3. Дошкольный возраст

Человек-человек.Предмет деятельности — другой человек, то эта деятельность — есть общение

Сюжетно-ролевая игра: моделирование деятельности и взаимоотношений взрослых.

Стремление к общественно-значимой деятельности.

7 лет

4. Младший школьный возраст

Человек-предмет

Учебная деятельность: освоение основ научного знания.

Произвольность психический явлений, внутренний план действия.

11-13 лет

11-1

Отрочество

5. Подростковый возраст

Человек-человек

Интимно-личностное общение: освоение норм взаимоотношений, существующих в мире взрослых.

Самооценка, критическое отношение к окружающим, стремление к взрослости и самостоятельности, подчинение коллективным нормам.

17 лет

6. Юношеской возраст

Человек-предмет

Учебно-профессиональная деятельность: усвоение профессиональных знаний и умений.

Формирование мировоззрения, профессиональных интересов, самосознания. Мечты и идеалы.

21 год