Психологические тренинги
Надписи на спине
Участникам прикрепляется на спины листочки, и все хаотично ходят по комнате и пишут на спинах то, что им нравится в этом человеке. Задачу можно усложнить - например, писать то, что бы хотелось изменить в этом человеке. Возможно при достаточном уровне безопасности в группе.
Я хочу тебе подарить
Все становятся в круг и делятся своими эмоциями об отряде. Затем участникам предлагается преподнести воображаемый подарок (какое-то свое качество) любому из присутствующих (или всем присутствующим, т.е. отряду).
Данный тренинг эффективно проводить в кризис смены, он позволяет понять, что каждому отдельному ребенку не хватает в отряде, а также выявить скрытые проблемы коллектива.
Игра Паровозик
Ребята разбегаются по разным углам комнаты и выбирают себе место – это их станция. Один из участников «паровозик». Его задание – обойти всех, собрать пассажиров под музыку. Когда «паровозик» собрал всех, ведущий может спросить ребенка, кого он взял первым и почему. Эта игра дает возможность определить выборы детей.
Мне нравится…
Надо по кругу обратиться к соседу, сидящему слева, со словами: «Сашенька, мне нравится…», то есть хвалить соседа за что–то, сделать ему комплимент (словарная работа).
Волшебная лавка
Ведущий просит участников представить, что существует лавка, в которой продаются весьма необычные вещи: терпение, чувство юмора, доверие, сопереживание и т.п. В роли продавца выступает ведущий, он предлагает первому участнику приобрести какое-либо качество, составляющее неагрессивную личность, например, терпение. Прежде, чем обменять ее на что-то из агрессивных качеств, продавец спрашивает, зачем покупателю терпение, как много его ему нужно, в каких ситуациях необходимо им воспользоваться и т.д.
Упражнение ДЖЕФФА
Упражнение Джеффа проводится на большую аудиторию. Участвуя в упражнении, ребята учатся свободно высказываться, отвечать на вопросы, защищать свое
мнение. Упражнение помогает лучше понять мир, свой коллектив. Ребята учатся
уважать мнение других. Упражнение проводятся в два этапа: первый - ответы на
вопросы, второй - анализ происходящего.
Подготовка: Для ведения упражнения необходимы двое ведущих. Готовятся три
плаката с надписями: "ДА", "МОЖЕТ БЫТЬ", "НЕТ". Крайние плакаты вывешиваются по
двум концам зала, а средний - в центре. Ведущего располагаются в середине зала, чтобы было лучше слышно задаваемые вопросы. После заданного вопроса все участники переходят под тот плакат, который соответствует их ответу.
Ведущий спрашивает, кто хотел бы ответить, почему он встал именно под этот
плакат. Желающий поднимает руку.
Тема вопросов должна быть определена заранее. Вопросы могут быть на совершенно разные темы, которые в данный момент необходимо обсудить (наиболее интересны коллективу).
Запрет: участники упражнения не имеют права на кого-либо нападать, критиковать, спорить. Они высказывают только свое мнение.
Дорисуй и передай
Возьмите по листу белой бумаги и выберите самый приятный цвет карандаша. Как только ведущий включает музыку, ребята начинают рисовать, что хотят. Как только музыка останавливается, вы передаёте свой лист вместе с карандашом соседу слева и он дорисовывает на вашем рисунке то, что посчитает нужным для полного создания образа. Затем ведущий вновь останавливаю музыку, и лист передаётся дальше по кругу до тех пор, пока не вернётся назад к хозяину.
Анализ: Понравилось ли вам то, что получилось? Поделитесь своими чувствами, настроением? Трудно ли вам было поддержать тему рисунка другого человека?