Одевание, раздевание, культурно-гигиенические процедуры в комнате гигиены.

Х. Беллок «Носорог» (пер. М. Бородицкой). Стихотворение-смешинка, которое позволит обратить внимание на неопрятного, неряшливого ребенка. Дети самостоятельно могут найти по описанию такого «носорога» в группе, не исключая и самих себя.

А. Кондратьев «Зеркало». Стихотворение легко перевести в игру у зеркала в комнате гигиены. Дети младшего и среднего дошкольного возраста могут рассмотреть себя в зеркало, покорчить рожицы, привести себя в порядок, следуя тексту. Старшие дошкольники могут сымпровизировать стихотворение целиком, это увлекательно и интересно: кто-то из детей изображает себя, а кто-то зеркальное отражение.

Прием пищи, подготовка к приему пищи, самообслуживание.

Т. Собакин «О пользе овсяной каши». Увлекательная игра-повествование, которая поможет ребенку доесть кашу. Герои стихотворения (чайная и столовая ложка, вилка) объяснят ребенку пользу употребления овсяной и любой другой каши. Персонажем игры может стать ложка, которой ребенок ест кашу, она может инициировать разговор с дошкольником.

Р. Сеф «О той, у кого много глаз». Картофель — это, пожалуй, самый популярный и любимый овощ наших детей. Он встречается ребенку в самых разных блюдах и видах в детском саду и дома. Стихотворение-игра содержит рифмованный вопрос-ответ, который позволяет дошкольнику познакомиться с картофелем, его внешним видом, процессом выращивания и хранения. Может использоваться перед обедом и в организации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста.

Ю. Мориц «Зеленеет лук в воде». А это стихотворение целесообразнее использовать в организации игры-экспериментирования со старшими дошкольниками по выращиванию лука. Экспериментирование сегодня очень популярно среди воспитателей детских садов и их воспитанников. И это не удивительно, так как в увлекательной форме дети приобретают элементарные научные знания, самостоятельно открывают законы физики и биологии. Кроме того, самостоятельно выращенный зеленый лук очень полезен и с удовольствием будет съеден детьми.

Н. Кончаловская «Показал садовод…». Игра-шутка, игра-загадка, позволяющая ребенку и взрослому отыскать в ней множество полезных овощей и не только.

Подготовка ко сну, сон.

Р. Сеф «Тишина». Стихотворение, которое помогает начать игру в «Тишину» или «Помолчим-послушаем». Такая игра необходима перед дневным сном ребенка или когда после активной деятельности его надо успокоить. Подходит она и для гиперактивных детей, которым необходима психологическая разгрузка, временный покой. «Давай поищем звуки, о которых говорится в стихотворении», — говорит взрослый ребенку. И этого достаточно, чтобы он сосредоточился.

Й. Кайнар «Доброй ночи!» (перевод А. Эппеля). Стихотворение-игра, которая подготовит детей ко сну, повеселит и одновременно успокоит, в увлекательной форме расскажет о том, как засыпает человек, какие стадии проходит, погружаясь в здоровый сон. Сам сюжет можно сымпровизировать с детьми, которые по каким-либо причинам не хотят спать или капризничают. Так, может получиться увлекательное путешествие в страну «Засыпани», которое ребенок закончит в постели.

А. Кондратьев «Доброй ночи!». Один из возможных вариантов игры в «Тишину». Дети могут самостоятельно, уже лежа в кроватях, продумать, что бесшумными словами молвит тишина, и попробовать произнести их действительно бесшумно — тихонечко, шепотом.