Особенности отношения слепых к зрячим

Серьезные проблемы со зрением затрудняют не только познавательную деятельность человека, но и нарушают взаимодействие личности с социальной средой.

Отправная точка – «Я не такой, как все».

Уже в самом раннем возрасте слепые дети начинают понимать, что они отличаются от других детей. Они определяют это по особому отношению со стороны окружающих – педагогов, родственников, людей на улице. В дальнейшем, это подтверждается тем, что они не могут разделять игры и интересы обычных детей, учатся по другим учебникам, их не берут на работу в обычную организацию, и карьерная лестница почти перекрыта. В результате у слепых, как правило, вырабатывается неадекватная самооценка.

Низкая самооценка, а точнее - комплекс неполноценности у некоторых слепых базируется на основе стойкого и не всегда верного предубеждения об отрицательном отношении зрячих к слепым и слабовидящим. Такие слепые опираются на убеждение - «Я для них – человек второго сорта».

Подобное восприятие сильно сковывает многих незрячих при знакомствах и общении с другими людьми, часто делает их необщительными, замкнутыми.

Есть и другие формулы для надуманных обид. Например: „зрячие меня недооценивают”, „со зрячими трудно находить общий язык и взаимопонимание”, или „зрячие не считают меня человеком, они только хотят меня использовать в своих корыстных целях”.

Установка на избегание контактов со зрячими может возникнуть от недостатка соответствующих умений и навыков общения с ними. Это часто является следствием длительного общения только со слепыми людьми в результате пребывания в специальных детских садах и школах, работы на предприятиях для слепых и проживании в спецобщежитиях.

Еще одна причина – потребительский подход. То есть непонимание и нежелание сознательно выстраивать контакт со зрячими людьми. Ведь любые отношения требуют усилий, к чему зачастую не готов эгоистично настроенный незрячий, ошибочно предполагая, что зрячие сами должны предлагать ему помощь, обращать на него внимание, а от слепого при этом ничего не требуется.

Ощутимые трудности в общении зрячих и слепых создает то, что при непосредственном общении двух слепых не играют почти никакой роли невербальные элементы общения – мимика, выражение глаз и т. д. Немногие незрячие осознают значение невербальной коммуникативной сигнализации для общения с другими людьми, в то время, как для людей зрячих она крайне важна - они получают через неё большое количество информации, опираются на неё.

Для многих слепых характерен эгоцентризм, честолюбие, сильное стремление к самовыражению и к самоутверждению. Они могут обладать повышенной чувствительностью, быть более обидчивыми, подозрительными и инфантильными. Подобные черты характера и особенности нервной системы незрячих также могут явиться помехой в общении со зрячими.

Итак, неудачные опыты общения со зрячими порождают у слепых установки, что нужно избегать контактов с ними, и лучше ограничиваться общением с друзьями по несчастью.

А что мешает зрячим общаться со слепыми?