Пояснение.

1.1.3. В обоих отрывках показаны двойственные ситуации. Как Эраст не рад встрече с Лизой, потому что изменились жизненные обстоятельства и чувства, так и Софья видит в Чацком остроту, злобность, потому что она влюблена теперь в Молчалина, а объяснения с Чацким для неё в тягость.

 

1.2.3. В обоих стихотворениях показана морская стихия: море «катит» волны в лермонтовском стихотворении, море бушует, играет в пушкинском. Вроде бы сходные природные явления нарисованы, однако изображены они по-разному. Лирического героя Лермонтова стихия не воодушевляет, он не видит в ней прелести, потому что волны напоминают ему «ничтожную толпу людей». Лирический герой Пушкина видит красоту морского пейзажа и хотя на фоне волн прекрасней для него всё же дева, он восхищён красотой бури как символа обновления:

Прекрасно море в бурной мгле

И небо в блесках без лазури...

Пояснение.

Комментарии к сочинениям

 

2.1 В чём заключается смысл эпиграфа к комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»?

 

Эпиграф «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» был поставлен Гоголем ко второй редакции комедии «Ревизор». Народная пословица явилась своеобразным ответом автора комедии на негодование чиновной публики в связи с постановкой этой пьесы на сценах петербургского Александринского театра и московского Малого театра в 1836 году. Автора комедии упрекали в искажении действительности, в желании опорочить русскую жизнь.

Актер Щепкин, игравший городничего в постановке Малого театра, писал, что публика на представлении была «высшего типа» и многим комедия была «не по вкусу». Как можно было ее лучше принять, «когда половина публики была берущей, а половина дающей»?

Комедия Гоголя стала как бы зеркалом, в котором отразились картины взяточничества, казнокрадства, злоупотреблений, характерные для русской жизни николаевской России. Гоголь ответил своим эпиграфом тем, кто упрекал его в клевете на русскую действительность и покушение на честь и достоинство чиновничества. С эпиграфом перекликаются и слова городничего в последнем монологе (действие пятое), обращенные в зал, к сидящей публике: «Чему смеетесь? — Над собою смеетесь!..»

 

2.2 Какие «чувства добрые» нашли воплощение в лирике а.С. Пушкина? (На примере не менее двух стихотворений поэта.)

 

Лирический герой Пушкина сложен и многогранен, его образ - это духовно богатая, патриотичная и свободолюбивая личность, протестующая против деспотизма и тирании, верящая в торжество справедливости, готовая бороться и отстаивать свои убеждения. Вместе с тем герою Пушкина не чуждо чувство прекрасного: дружба, любовь, рассуждения о смысле жизни, близость к природе. Лирический герой поэта - это совокупность положительных качеств самого Пушкина. Его лирика - это отражение его собственных чувств и переживаний. С помощью героев своих произведений Пушкин раскрывает читателю частичку своей души, его призывы и при-знания всегда искренны.

 

2.3 Почему свои сказки м. Е. Салтыков-Щедрин адресовал «детям изрядного возраста»? (На примере не менее одной сказки по выбору экзаменуемого.)

В сказках Салтыкова-Щедрина подняты недетские проблемы. Они требуют вдумчивого прочтения. Сказки создавались в эпоху реакции (1881 г. – убийство царя Александра II). Форма сказки избрана потому, что просто-му читателю этот жанр наиболее понятен и близок. Это были сказки для детей от 7 до 70 лет, сказки «для детей изрядного возраста». Дети – это взрослые, нуждающиеся в поучении. В сказке можно было в завуалированной форме обратить внимание на самые злободневные вопросы обще-ственной жизни, встать на защиту народных интересов. Сказки Салтыкова-Щедрина называют также «малой энциклопедией сатиры», а самого Сал-тыкова-Щедрина – «прокурором русской действительности». Так, в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» громадный мужик, мастер на все руки, перед протестом которого, если бы он был на это способен, не устояли бы генералы, безропотно подчиняется тунеядцам. Сам же веревку свил, чтоб генералы держали его ночью на привязи. Да еще благодарен, что генералы «мужицким его трудом не гнушаются». Трудно представить более рельефное изображение силы и слабости рус-ского народа в эпоху самодержавия. Сказка остается злободневной и сейчас.