Предисловие

_________________________________________________

Особенностью российской цивилизации в сравнении с европейской была огромная роль, которую играло в её истории государство и государственные ценности. Историк, политический лидер П. Н. Милюков утверждал, что в России не общество создавало государство, а государство сформировало общество. Данное утверждение вряд ли можно отнести ко всей многовековой отечественной истории, но оно, безусловно, в определенной степени касается 18-го столетия. В ходе реформ Петра I, модернизации России государственное начало прослеживается наиболее ярко при проведении экономической политики, преобразовании системы управления, при кардинальном изменении соотношения роли и статуса церкви и государства и т. д.

XVIII век – это время создания жесткой иерархической управленческой структуры, время утверждения и укрепления абсолютизма. Именно поэтому при изложении материала автором сделан акцент на развитие российской государственности в XVIII веке.

Разделы, посвящённые истории России XVIII в., построены на сочетании проблемного и хронологического подходов, что позволяет выделить ключевые блоки (петровский период, эпоху дворцовых переворотов, время Екатерины II и Павла I) и проанализировать важнейшие аспекты жизни России на протяжении длительного времени. Кроме того, использование данных подходов способствует выработке у читателя более широкого представления об историческом процессе, учит сравнивать события и явления, происходившие в различные эпохи и в разных странах, и что особенно важно - помогает установить первичные логические связи, являющиеся первоосновой для понимания исторического процесса.

В учебном пособии по «Истории России XVIII века» излагается определённая и необходимая сумма знаний, которая поможет студенту разобраться в сложных перипетиях столетия и определить место XVIII в. в истории нашего государства. Отличительной особенностью данной книги является её содержание, предполагающее мотивацию самостоятельной работы студентов. В пособие включены первоисточники (документы, указы, Манифесты и т. д.), список монографических исследований, необходимых для прочтения, перечень дискуссионных вопросов, тестовые задания, таблицы для заполнения, хронология событий XVIII в.

Предложенное пособие нисколько не претендует на исчерпывающую полноту, но оно станет хорошей основой, побуждающей студентов к анализу исторических фактов и явлений столетия, к оценочной деятельности, к определению собственной позиции.

_____________________________________________

Введение

______________________________________________

XVIII век в российской истории

В отечественной и всемирной истории XVIII век неразрывно связан с понятием «реформы», с теми преобразованиями, которые резко ускорили сам ход истории в результате «серии мощных и взаимосвязанных инновационных импульсов («реформ»), мигрировавших из страны в страну» и при этом менявших «свой смысл и свой облик»¹. Реформы 18 столетия в сравнении с предыдущими историческими периодами приобретают новую смысловую нагрузку: идеологическую, социальную, экономическую, институциальную и т.д. Для России, как и Европы в целом, новый век стал особой вехой. Европа вступила на путь модернизации, охватившей все стороны общественно-политической, социально-экономической и культурной жизни. Она означала индустриализацию в области производства, урбанизацию в социальной сфере, демократизацию в сфере политики, секуляризацию в духовной жизни, формирование нового мировоззрения.

Российский XVIII век начался под знаком Петровских реформ. Инициированные русским царем кардинальные перемены проходили в короткие сроки, носили всеобъемлющий характер, отличались стремлением к решительному отходу от традиционалистских устоев.

Преобразования, назревшие во всех отраслях и сферах социально-экономической и политической жизни страны в XVII в., постепенно накапливались и переросли в первой четверти нового столетия в качественный скачок. Московская Русь превратилась в Российскую империю. В ее экономике, уровне и форме развития производительных сил, политическом строе, структуре и функциях власти, управлении и суде, в организации армии, классовой и сословной структуре населения, в культуре страны и быте народа произошли огромные изменения. Модернизационные процессы Петра Алексеевича коренным образом изменили внутренний мир русского человека, его эмоционально-психологические установки, взгляды на развитие природы и общества, сформировали новую систему ценностей и новую идеологию.

Реформирование и перестройка государства не закончились со смертью Петра I. В большей или меньшей степени они будут продолжаться и в эпоху дворцовых переворотов, и в век Екатерины II, и даже во времена Павла I. По определению отечественных и зарубежных историков, модернизация Петра – это «революция сверху» в начале века, «золотой век» Екатерины II – итог всего столетия.

В то же время преобразования стали центром жесточайшей борьбы не только в петровское время, но и в последующих десятилетиях и веках. В ходе этой борьбы обозначился основной российский вопрос – вопрос о путях развития. Его будут ставить русские просветители Н.А. Новиков, А.И. Сумароков, сама Екатерина II, Александр I, западники и славянофилы и т.д.

Предлагаемый конспект лекции по истории России XVIII века, разработанное в соответствии с Федеральным государственным стандартом, предусматривает изучение центральных проблем с привлечением широкого круга источников, основной и дополнительной литературы.

Главная цель автора пособия состоит в том, чтобы по возможности сформировать у читателя целостное представление об эпохе XVIII века и её месте в русской истории, помочь ему глубоко и осмысленно изучить стержневые вопросы истории этого периода. Кроме того, научить анализировать и обобщать наиболее существенные связи и признаки исторических явлений и процессов, сформировать навыки и умения соотношения и сопоставления исторических фактов и событий во времени и пространстве, акцентировать внимание на важнейших аспектах государственного строительства и особенностях социально-экономического и культурного развития своей страны.

_________________________________________________________