Уроки и темы для второго класса
Расписание
В расписании снова стоит 12 недель математики. Первая эпоха должна проходить где-то в октябре, вторая в январе, а третья весной. Каждая эпоха длится 4 недели, а в конце года проводится неделя повторения.
Не забудьте!
Каждый день мы вспоминаем предыдущий урок.
Каждый день мы даем детям что-то новое.
Каждый день ученики отрабатывают новый материал и некоторые другие темы на выбор учителя.
Повторение пройденного материала
Большинство указанных ниже тем были введены ранее. Для того, чтобы дети хорошо усвоили материал, его нужно систематически повторять. Очевидно, что мы не можем каждый день повторять все темы. Учителю нужно решить, какие из тем нужно повторять каждый день, даже во время других эпох. Обратите внимание, что эта работа не должна занимать более 10 минут в день.
Мир чисел
Счет в пределах 100 – свободно, в пределах 1000 – без затруднений (вперед и назад). Дети должны уверенно считать без всякой помощи.
Числовые диктанты. Числовые диктанты помогают детям осваивать большие числа, которые появились при знакомстве с разрядами. Диктанты продолжаются и после того, как работа с разрядами закончена. Ученики должны уверенно писать числа от 1 до 1000.
Язык. Обратите внимание на правильное произнесение названий больших чисел.
Таблица сложения и вычитания
Помните, что таблица умножения/деления это тема номер один для второго класса.
К концу года класс должен уверенно работать с каждым рядом таблицы от 1 до 12. Это потребует ежедневной систематической работы!
Табличными умножением и делением занимаются одновременно. Дети должны получить переживания того, как связаны умножение и деление.
Работа с четырьмя арифметическими операциями
Ученики продолжают ежедневно отрабатывать вычислительные навыки, а также формируют стратегии вычислений. Дети должны решать довольно много примеров, чтобы почувствовать уверенность в этой деятельности. Постарайтесь придумывать интересные задания. Например, можно предложить провести серию вычислений, так чтобы ответы образовали некую последовательность: 18 + 17 = 35 21 + 14 = 35 29 + 6 = 35 А затем появляется «сюрприз» - другой ответ! 16 + 18 = 34
Время
Мы рассматриваем названия дней недели, месяцев и времен года на главном уроке, а потом время от времени коротко возвращаемся к этой теме, чтобы ученики могли свободно пользоваться этими понятиями.
Устный счет
Проводите устный счет ежедневно (10 минут или меньше).
Устный счет помогает детям освоится с четырьмя операциями.
Примеры вычислений: 28+5, 14:2, 8х5, 86-3, 76-74, 42-6, 72-69.
Нахождение середины. Сначала такие задания должны быть легкими и становиться все сложнее в следующих классах. Примеры: Какое число находится посередине между 25 и 29? Какое число находится посередине между 5 и 13? Какое число находится посередине между 5 и 23? Какое число находится посередине между 25 и 31?
Текстовые задачи
Во втором классе задачи должны представлять собой образные истории. Более простые задачи решаются на устном счете. Вот несколько примеров:
В пустой автобус сели 8 пассажиров. На следующей остановке 3 человека вышли, и 4 вошли. Сколько человек поедет дальше?
Мама и двое детей пошли в магазин. Они купили 24 апельсина. Апельсины выглядели так аппетитно, что все трое съели по одному апельсину. По пути домой дети встретили друга, и вместе с ним дети съели по одному апельсину. Сколько апельсинов оказалось в сумке у мамы, когда они пришли домой?
Папа работал осенью в саду. В дупле на дереве он нашел 5 орехов, 6 он нашел зарытыми на земле, а еще 8 – на полке в сарае. Сколько всего орехов нашел папа?
Тетрадь для упражнений
Во втором классе хорошо завести тетрадь для упражнений. Все, что подделывается во время двигательных упражнений, может быть записано в тетрадь. Такая тетрадь помогает детям научиться организовывать свою работу. Конечно, все записи в тетради должны быть сделаны аккуратно.