- •Содержание
- •Тема 1. Предмет философии Основные части философии и ее роль в обществе.
- •Образец (переписать)
- •Тема 2. Существенные признаки философского знания. Истоки философствования. Философия и наука. Философия и религия.
- •1.Установите соответствие между характеристиками и соответствующими видами мировоззрения:
- •1) Духовные ценности 2) знания 3) убеждения 4) принципы 5) идеи
- •30.Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- •Тема 3. Зарождение философии, Философия Востока и Запада
- •Главные особенности индийской философии –
- •Тема 4. Аристотель, Полис, основанный на «Золотой средине», и Апология рабства.
- •Выполните тест.
- •Вставьте слова в текст
- •3.Прочитатйте тескты , о ком идет речь?
- •Тема 5. Платон. От катастрофической политической действительности к совершенному государству
- •2.Составьте и запишите три предложения про Платона
- •3. Выберете верные суждения про Платона
- •Тема 6. Философия эпохи Возрождения. М.Лютер, н.Макиавелли. Э. Роттердамский.
- •3.Рационализм и эмпиризм в теории познания.
- •Содержание основных направлений
- •Тема 7. Философия эпохи Нового времени и Просвещения. Философские учения ф.Бэкон. Р.Декарт, Дидро, Руссо.
- •Тема 8. Марксиситская философия. Предпосылки возникновения марксистской философии, основные проблемы, этапы развития
- •Немецкая классическая философия
- •Философия позитивизма
- •Тема 9. Этапы развития русской философии, Западники славянофилы
- •Тема 10. Русские религиозные философы. Ф.М. Достоевский, л.Н. Толстой
- •Тема 11. Современная западноевропейская философия
- •Прочитайте текст, ответьте на вопросы и перенесите ответы в тетрадь.
- •Тема 12. Категории общественного сознания и его структура.
- •Тема 13. Философские и научные концепции о природе и структуре сознания. Основные виды бессознательных процессов: сновидение, телепатия, ясновидение. Основные идеи психоанализа з.Фрейд.
- •Тема 14. Философские учения о познании. Чувственное, рациональное и интуитивное познание. Истина –центральная категория познания. Уровни научного познания: теоретический и эмпирический
- •Понятие познания
- •Теории познания
- •3.Критерии истины:
- •4.Формы практики:
- •5. Концепции истины:
- •Тема 15. Философское понимание природы, понятие живой и неживой природы. Проблема жизни, ее конечность и бесконечность.
- •Философское понимание природы, понятие живой и неживой природы.
- •2.Природа как открытая динамическая система (приводим примеры)
- •3. Природа в философии:
- •4. Природа как естественная среда обитания человека
- •Западное восприятие.
- •Проблема жизни, ее конечность и бесконечность.
- •6.Работа с текстом
- •Тема 16. Общество как система. Основные сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая, духовная.
- •Социальные институты
- •Общество в наиболее широком смысле означает
- •3.В каком пример общество употребляется в наиболее узком смысле
- •4.Молодые ученые провели конференцию, посвященную перспективам
- •Тема 17. Субъекты политических отношений: государство, партии. Сферы духовного производства: наука, искусство, философия, образование, мораль
- •Тема 1.Субъекты политических отношений: государство, партии.
- •Тема 2. Сферы духовного производства: наука, искусство, философия, образование, мораль
- •Сферы духовного производства
- •Тема 18.Теории происхождения человека, Соотношение понятий «человек», «индивид». «личность»
- •«Человек», «индивид». «личность»
- •9Вставьте слова в текст
- •Слова на выбор
- •Тема 19. Биологическое и социальное в человеке, структура личности, биологическая и социальная структура личности, Портрет личности.
- •1.Человек как биологическое существо обладает биологическими потребностями:
- •2.Человек как социальное существо обладает социальными потребностями:
- •3.Духовные потребности
- •Тема 20. Исторический процесс как форма бытия общества. Движущие силы развития общества. Идеалистические и материалистические представления о движущих силах обществ
- •Верно ли суждение?
- •Выполните задания по тексту Образ революции
- •2. Концепции о многообразии цивилизаций, критерии их типологии. Подходы к изучению развития общества: цивилизационный, формационный
- •Практическая часть .
- •Работа с текстом Информационное общество
- •1.Какие четыре признака информационного общества названы автором?
- •2.Не все ученые согласны с характеристикой современного общества как информационного. Какие иные термины употребляются для обозначения современного общества?Укажите два таких термина
- •Тема 22. Понятие общественного прогресса.
- •Тема 23. Глобальные проблемы современности.
- •Терроризм как глобальная проблема
- •Практическое задание
- •7.Что не является глобальной проблемой?
- •8.Совместите
- •Тема 24. Дифференцированный зачет .
- •Часть 1
- •1.Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу. Данное утверждение является примером:
- •2.Что такое диалектика
- •7. Западники считали, что
- •9.Верно ли суждение?
- •Часть 2
- •Вариант 2
- •Часть 2 Задание 1.Работа с текстом
Тема 16. Общество как система. Основные сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая, духовная.
Понятие общества в широком смысле (любое взаимодействие людей)
Понятие общества в узком смысле (как социальная группа)
Общества как открытая динамическая система
Открытость – во взаимодействии с природой и космосом
Динамика в постоянном развитии (как прогресс так и регресс)
Системность – во взаимосвязи элементов (людей))
Подсистемы (сферы ) общества
экономическая
политическая
духовная
социальная
Взаимосвязь всех сфер общественной жизни
Социальные институты
понятие социального института
Признаки социального института
Ролевая структура (учитель – ученик в институте образования)
права и обязанности
санкции
Виды социальных институтов
социальные
экономические
политические
духовные
4.Функции социальных институтов
Социализация
Воспитательная
Регулирующая
Адаптационная
Контролирующая
5.Важнейшие социальные институты
государство
семья
образование и наука
религии
Практическое задание
что обобщающее? социальные институты, политическая сфера, общество как система, духовная культура
Общество в наиболее широком смысле означает
А.объединение людей по сфере деятельности
Б.исторический этап в развитии
В.все способы и формы взаимодействия людей
4. свойства определенного народа
3.В каком пример общество употребляется в наиболее узком смысле
А. общество любителей детективов Агаты Кристи
Б. ученые спорят о расколе современного российского общества
В. в своем развитии человеческое общество прошло следующие этапы: традиционное, индустриальное, постиндустриальное
Г.Для традиционного общества характерен ручной труд
4.Молодые ученые провели конференцию, посвященную перспективам
развития отечественной науки, высказав опасность того,
что низкий уровень доходов, отсутствие материальных стимулов к труду
способствует «утечке мозгов» и отъезду молодых специалистов за рубеж.
Какие сферы общества здесь отражены?
1.экономическая
2. экономическая и политическая
3. Духовная и экономическая
5.Какой ряд понятий связан с экономической жизнью общества
1.этнос, социальный конфликт
2.наука, искусство
3.закон, власть
4.рынок, предпринимательство
6.совместите
1Исследование обитателей морского дна |
А Экономическая |
2 рост числа молодых семей
|
Б Духовная |
3 сокращение расходов на науку |
В социальная |
4оказание медицинских услуг |
|
7.Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Характеристика общества как ________(А) предусматривает изучение его внутренней структуры. Ее основными элементами являются ________(Б) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую ________(В) общества. ________(Г) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов ________(Д), а также управление совместной ________(Е) людей».
Слова на выбор
1) целостность 2) система 3) общество4) социальные блага 5) сфера
6) производство7) культура 8) социальные институты 9) деятельность
