Встреча 8 Первые школьные трудности: как с ними справиться?

Цели:

• подготовить родителей к принятию новой социальной роли «родители ученика»;

• познакомить их с трудностями, которые могут возникнуть при поступлении ребенка в первый класс, обсудить варианты их решения;

• способствовать оптимизации детско-родительских отношений, развитию психологической культуры родителей.

Необходимые материалы: листы бумаги формата А4 на каждого участника, маркеры, фломастеры, ручки для каждого, по одному листу с наклейками на каждый стол (к упражнению «На ошибках учатся»); карточки к упражнениям «Что делать, если...», «Все равно ты молодец»; стилизованное изображение страниц дневника (на листе бумаги формата A3 или А2), самоклеящиеся звездочки четырех цветов в большом количестве.

Вступительная часть

Ведущий. Здравствуйте! Сегодня мы с вами поговорим о том, какие трудности могут встретиться у вас и ваших детей с началом их обучения в школе, и о том, что нужно для того, чтобы успешно с ними справиться.

Мини-лекция

1 сентября за школьные парты сядут вчерашние дошкольники. Первый день в школе — цветы, улыбки, поздравления и радостное волнение («Я уже школьник!»). Но все это проходит, и наступают школьные будни с маленькими победами, трудностями и неудачами, с радостью познания нового и горечью обид. Необходимо определенное время для того, чтобы маленькие ученики стали настоящими школьниками, привыкли к новой для них обстановке, новым правилам и распорядку дня, общению с педагогом и одноклассниками, новым способам деятельности и поведению. Жизнь ребенка-школьника изменяется и дома, в семье.

Упражнение «Новые правила в семье»

Инструкция. Объединитесь в группы по 6-8 человек и напишите несколько (5-10) правил, которые необходимо будет соблюдать вам и (или) вашему ребенку, когда он пойдет в школу.

Обсудим правила:

• Какое правило вам кажется самым важным?

• Какое правило вам кажется наименее важным?

• Считаете ли вы, что дети должны участвовать в принятии правил?

• Как вы считаете, должны ли взрослые тоже неукоснительно соблюдать установленные правила?

Мини-лекция

Итак, с поступлением ребенка в школу изменяется жизнь не только детей, но и родителей (и, как правило, становится не легче, а труднее). Положение осложняется еще и тем, что 6,5-7 лет — это период нового кризиса развития. И поэтому, чтобы не обострять проявления кризиса, необходимо общаться с ребенком на «языке принятия». Давайте вспомним, что означает это понятие.

«Язык непринятия»:

• оценка личности («Ты очень жадный мальчик»);

• «постоянный» язык («У тебя никогда ничего не получается как следует»);

• невербальные проявления «языка непринятия» (нахмуренные брови, «жесткая» мимика, угрожающие позы, негативные интонации и др.).

«Язык принятия»:

• оценка поступка («Мне жаль, что ты не поделился с сестрой игрушками»);

• «временный» язык («Сегодня у тебя это задание не получилось»);

• невербальные проявления «языка принятия» (улыбка, доброжелательные интонации и др.).

Следует отметить, что «язык принятия» не означает согласия с ребенком, а показывает ему, что его понимают и признают его право испытывать те желания и чувства, о которых ребенок говорит.

Одна из трудностей обучения в школе — это необходимость выполнять домашнее задание. Надо ли помогать ребенку? Как ему помочь?