2.Второе испытание – викторина «Узнай водоросль»:

1) как называется зеленая одноклеточная водоросль, живущая на нижней части деревьев, на заборах? (Плеврококк)

2) какую зеленую многоклеточную водоросль называют «морским салатом»? (Ульву)

3) как еще называют харовую водоросль нителлу, часто выращиваемую в аквариумах? (Блестянка гибкая)

4) какую крупную бурую водоросль называют «морской капустой»? (Ламинарию)

5) какая одноклеточная водоросль при оттаивании верхних слоев снега начинает быстро размножаться и окрашивает снег во все оттенки красного цвета? (Хламидомонада снежная)

III.Учитель. Следующая станция – «Отдел Моховидные», где нам предстоит узнать мхи по их биологическому описанию:

1) плавающее растение – печеночный мох, не имеющий ризоидов, зеленым ковром покрывающий поверхность воды. (Риччия)

2) многолетнее растение, развивающее на женских экземплярах коробочки, напоминающие сидящую кукушку. (Мох кукушкин лен)

3) растение с сильноветвящимся стеблем, содержащее живые и мертвые (водоносные) клетки. (Мох сфагнум)

4) мягок, а не пух, зелен, а не трава. (Зеленый мох)

5) я – болотное растение, конопатят мною стены. (Зеленый мох)

IY.Учитель. Мы делаем остановку на станции «Отделы: Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные». Вам понадобятся сигнальные карточки с цифрами 1,2,3. После предложенных вариантов ответа на вопрос, команды, посовещавшись между собой, поднимают цифру ответа. Ответы команд фиксируются на доске мелом, потом звучит номер правильного ответа. Итак, конкурс «Выбери правильный ответ».

1) растение, стелющиеся побеги которого используют для венков, гирлянд. 1.Папоротник. 2.Плаун. 3.Хвощ

2) растение, своим произрастанием указывающее на влажную (сырую) кислую почву.

1.Папоротник. 2.Плаун. 3.Хвощ

3) споры какого растения раньше широко использовали в аптечном деле для изготовления детской присыпки?

1.Плаун. 2.Хвощ. 3.Папоротник

4) у каких растений сильно изрезанные листья называют вайями?

1.Плаун. 2.Хвощ. 3.Папоротник

5) побеги какого растения раньше использовали при полировке металлических изделий?

1.Папоротник. 2.Плаун. 3.Хвощ

Учитель. А сейчас – кулинарная страничка.

1.Молодые листья какого папоротникообразного растения используются в нашей стране для пищи? (Папоротника-орляка)

2.Весенние побеги какого папоротникообразного растения употребляют в пищу в сыром, пареном виде и как начинку для пирогов? (Хвоща)

Y.Учитель. На станции «Отдел Голосеменные» нас ждут загадки о хвойных растениях.

1) вроде сосен, вроде елок, а зимою – без иголок. (Лиственница)

2) у меня длинней иголки, чем у елки.

Очень прямо я расту в высоту.

Если я не на опушке, ветви – только на макушке. (Сосна)

3) ее всегда в лесу найдешь – пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, зимою в платье летнем. (Ель)

4) что же это за девица: не швея, не мастерица. Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год. (Все голосеменные, кроме лиственницы)

5) есть у родственницы елки неколючие иголки, но, в отличие от елки, опадают те иголки. (Лиственница)

YI.Учитель. Мы прибыли на станцию «Отдел Покрытосеменные (Цветковые) ». Сначала нас ожидает экскурс в историю. Вам снова понадобятся сигнальные карточки с цифрами 1,2,3 для демонстрации одного ответа из трех предложенных.