Опыт «Чему следует учиться?»
Герои старого детского фильма о пиратах недоумевали зачем вообще учиться, если прожить можно и так, без зубрежки, решения задач, без таблицы умножения и даже без того, чтобы расчёсываться и чистить зубы. Давайте послушаем забавную песенку пиратов, которые не хотели учиться.
https://www.youtube.com/watch?v=Nd1_8vXIPrg
И действительно, зачем учиться, если жизнь все равно всему научит? Чему вообще можно научиться в этой жизни? И какие знания нам пригодятся больше? Давайте попробуем ответить на этот вопрос с помощью этих мячиков и камушков.
Эта колба – это наша жизнь, которую можно наполнить самыми разнообразными знаниями. Вот эти теннисные мячики – это основные знания, которые мы получаем в школе. Это знания по математике и русскому языку, литературе и природе. Если мы поместим шарики в колбу, она будет полная? Можно в нее еще поместить что-нибудь?
Эти камушки – это простые, бытовые навыки, которыми мы учимся каждый день: умения стирать, готовить пищу, следить за собой. Может ли мозг, переполненный математическими формулами или грамматическими правилами, воспринять еще и это? Давайте попробуем засыпать в колбу еще и камушки? Получилось. Теперь колба полная? Можно в нее еще чего-то поместить?
Это песок. Это бесполезные, но не вредные занятия, которым мы учимся без всякого труда. Это умение играть в компьютерные игры, делать селфи. Давайте проверим, можно ли научиться этому, если мозг уже перетрудился, осваивая не только школьную программу, но все виды домашних работ?
Ну а теперь наша колба полная? Можем ли мы еще чему-нибудь научиться, если мы и так уже все умеем?
Это вода – это вредные умения и привычки. Это то что липнет само, этому никто не учит, но многие это умеют. Это сквернословие, курение, хамство, лень. Может ли хорошо воспитанный и образованный человек заразиться вредными привычками? Давайте попробуем залить воды в нашу колбу?
Вот так и наша жизнь может быть полна и полезными, бесполезными и вредными умениями и знаниями. А теперь давайте попробуем научиться всему этому только в обратном порядке.
Можно ли заполнить колбу сначала водой, а потом песком, потом камушками, и только после этого теннисными шариками? НЕТ!
Вот так же и наша жизнь, наш организм и наш мозг. Если мы слишком быстро учимся плохому, но в нас не остается места для хорошего, доброго, вечного.
https://www.youtube.com/watch?v=XM5Nmn2q_Cs
https://www.youtube.com/watch?v=2fuT49Xu10A
Упражнение «Микрофон». А сейчас мы поиграем в игру «Незаконченные предложения о школе»
Сейчас я буду зачитывать начало предложения, а вы как можно быстрее придумай к нему продолжение.
1. Я думаю, что хороший ученик - это тот, кто...
2. Я думаю, что плохой ученик - это тот, кто...
3. Больше всего я люблю, когда учитель...
4. Больше всего я не люблю, когда учитель...
5. Больше всего мне школа нравится зато, что...
6. Я не люблю школу зато, что...
7. Мне радостно, когда в школе...
8. Я боюсь, когда в школе...
9. Я хотел бы, чтобы в школе...
10. Я не хотел бы, чтобы в школе...
11. Когда я был маленьким, я думал, что в школе...
12. Если я невнимателен на уроке, я...
13. Когда я не понимаю что-нибудь на уроке, я...
14. Когда мне что-нибудь непонятно при выполнении домашнего задания, я...
15. Я всегда могу проверить, правильно ли я...
16. Я никогда не могу проверить, правильно ли я...
17. Если мне нужно что-нибудь запомнить, я...
18. Когда мне что-нибудь интересно на уроке, я...
19. Мне всегда интересно, когда на уроках...
20. Мне всегда неинтересно, когда на уроках...
21. Если нам не задают домашнего задания, я...
22. Если я не знаю, как решить задачу, я...
23. Если я не знаю, как написать слово, я...
24. Я лучше понимаю, когда на уроке...
25. Я хотел бы, чтобы в школе всегда...
Итак, в ходе нашей игры мы вспомнили что такое школа, зачем туда ходят дети и помечтали о том какой должна быть школа моей мечты. Я думаю, что все вы здорово соскучились и за друг дружкой, и за учителями, и за школой. Об этом нам расскажет _____________.