Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері / Блум таксономиясы

Сыныпта орындалатын жұмыстар / Мұғалімнің іс-әрекеті

Сыныпта орындалатын жұмыстар / Оқушылардың

іс-әрекеті

Қолданылатын модульдер / Стратегиялар / Әдіс-тәсілдер

Бағалау

Ұйымдастыру

Психологиялық ахуал

- Сәлемдесу

- Сынып оқушыларының сабаққа қатысуын түгендеу

Оқушылар амандасады.

Сыныптың назарын сабаққа аудару, жағымды психологиялық орта қалыптастыру

«Кіші және үлкен шеңбер» әдісі арқылы өткен сабақты еске түсіру

- Кіші және үлкен шеңбер арқылы екі топқа бөліну

- Топ ережелерін еске салу

ООЖТ

Білу

Сілтеме сұрақ қою: Бұрылыс дегеніміз не?

Бір орындағы бұрылысты қалай орындаймыз?

Мекеменің алдына көлікті қалай қоямыз? Ол үшін қандай әрекет орындауымыз керек?

Оқушылар өткен сабақ бойынша білімдерін қолдана отырып, жаңа сабақтың тақырыбын, мақсатын міндеті қояды.

СТО, ТДО, ОүБОБ.

Формативті бағалау

Қолдану

«Көлік тұрағы» жобасын құру

Бастапқы кезде робот А пунктінде орналасқан.

Робот тұрағынан шығып Б пунктіне қарай жөнеледі. Жолында кездескен барлық бөгеттерді айналып өтіп шығады.

Оқушылар командамен берілген тапсырманы орындайды.

ООЖТ, ОБК, СТО, ТДО.

Түс арқылы (жасыл – «өте жақсы» , сары – «жақсы», «қызыл – «орташа»

Сергіту сәті. «Жаттығу» бейнежазба

Жинақтау

Тест

Оқушылар алған білімдері бойынша тестті шешу

ООЖТ, СТО, ОүБОБ, АКТ.

Суммативті бағалау

Бағалау

- Оқушылар сабақта қалай жұмыс жасағаны туралы пікір айтады.

- Бағалау парағындағы түсірген ұпайларының бағаға сәйкестілігін анықтап, тиісті бағаларын қою.

- Белсенділігі орташа оқушыларды мадақтау.

Үйге тапсырма

1. Өтілген тақырыптарды қайталау

2. Бағдарлама құру:

№1. Робот алға 1 айналым жасап, сосын солға 90 градусқа бұрылсын. Соңында тағы да 1 айналым алға жасасын.

№2. Робот алға қарай ирек сызықпен қозғалсын. Ол алға қарай жалпы 3 айналым жасайды.

Рефлексия

«ББҮ» әдісі арқыды оқушылардың сабақ бойынша пікірлерін жазу

Жалпы мақсаты:

Датчик туралы оқушыларға мәлімет беру,түрлерімен таныстыру

Оқу нәтижелері:

• Датчик туралы ақпарат ала алады (барлығы);

• Датчик түрлерімен таныса алады (барлығы);

• Топтасып, ынтымақтастықта жұмыс жасай отырып, сыни ойлауға дағдыланады;

Оқыту әдістері:

• Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 

• Топтық жұмыс.

• Диалогтық оқыту

 Қажетті ресурстар

 Интерактивті тақта, презентация, маркер, стикер, плакат,  бейнефильм, бағалау парағы