- •Загальний опис навчальної дисциплини
- •Пояснювальна записка
- •Шкала оцінювання навчальних досягнень студентів За 1 семестр
- •Рейтингова оцінка знань студентів і семестр
- •2 Семестр
- •Тема 3. Логіка й методика педагогічних досліджень
- •Тема 4. Проблема цілепокладання у педагогіці
- •Тема5. Особистість як суб'єкт і об'єкт виховання, зовнішні й внутрішні фактори її розвитку, виховання й соціалізації
- •Тема 6. Розвиток особистості. Співвідношення виховання й розвитку
- •Змістовний модуль і загальні основи педагогіки
- •Тема 1. Педагогіка в системі
- •Наук про людину
- •Тема 2. Методологія й методи педагогічних досліджень
- •Тема 7. Вікові етапи у розвитку особистості школяра, їх характеристика та врахування в діяльності вчителя
- •Тема 8. Соціальна ситуація розвитку сучасного школяра та її вплив на виховання і розвиток
- •Модуль іі теорія виховання
- •Тема1. Особистісно-орієнтований педагогічний процес як система
- •Й цілісне явище
- •Тема 2. Діагностика і прогнозування в структурі навчально-виховного процесу
- •Тема 3. Сутність, закономірності та принципи процесу виховання і самовиховання
- •Тема 4. Зміст процесу виховання
- •Тема 5. Формування розумової та моральної культури учнів
- •Тема 6. Формування естетичної, фізичної та трудової культури учнів
- •Тема 7. Формування наукового світогляду учнів
- •Тема 8. Загальні методи, засоби й форми процесу виховання й самовиховання
- •Тема 9. Оптимальний вибір методів і засобів виховання в практиці роботи вчителя
- •Тема 10. Самовиховання учнів
- •Тема 11. Виховання учнів у колективі, сім’ї, соціумі
- •Тема 12. Учнівське самоврядування
- •Тема 13. Класний керівник. Виховання особистості в учнівському колективі
- •Тема 14. Превентивна діяльність педагога в попередженні асоціальної поведінки учнів
- •Тема 15. Педагогічні основи взаємодії вчителя й учнів у навчально-виховному процесі
- •Тема 16. Зміст і форми позакласної роботи школи, сім’ї та громадськості у вихованні учнівської молоді
- •Тема 17. Спільна виховна робота школи, сім’ї, суспільства та громадських організацій.
- •Змістовний модуль ііі Дидактика
- •Тема 1. Навчальний процес як складова
- •Цілісного педагогічного процесу
- •Тема 2. Закономірності, принципи й правила навчання
- •Тема 3. Методи і засоби організації процесу навчання в сучасній школі
- •Тема 4. Сучасні засоби навчання
- •Тема 5. Види й сучасні концепції навчання, їх характеристика
- •Тема 6. Форми організації навчального процесу в школі
- •Тема 7. Урок – як основна форма співробітництва вчителів й учнів у процесі навчання
- •Тема 12. Стандарти освіти
- •Тема 14. Діагностика й оцінка результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів
- •Тема 15. Перевірка й оцінювання успішності учнів
- •Модуль IV школознавство
- •Тема 1. Сутність і основні принципи керівництва педагогічними системами
- •Тема 2. Педагогічна діяльність: сутність, структура, робота в школі, стиль і характер
- •Тема 3. Наукові основи організації педагогічної діяльності. Гуманістичні основи діяльності вчителя
- •Підвищення кваліфікації вчителів
- •Зміст практичних занять Модуль 1. Загальні основи педагогіки Заняття 1. Логіка і методика педагогічних досліджень – 2 год.
- •Проаналізуйте ситуації зі шкільної практики, в яких учитель:
- •Заняття 3. Тема: Контрольна робота №1.
- •Модуль іі. Теорія виховання. Заняття 4. Формування розумової та моральної культури учнів.
- •Заняття 5. Формування естетичної, фізичної та трудової культури
- •Заняття 6. Оптимальний вибір методів і засобів виховання учнів у практиці роботи вчителя.
- •Заняття 7 Контрольна робота
- •Список використаних джерел
Шкала оцінювання навчальних досягнень студентів За 1 семестр
За національною шкалою (залік) |
За національною шкалою (іспит) |
За шкалою ЕСТS |
Кількість балів |
З А Р А Х О В А Н О |
Відмінно
Добре
Задовільно |
А
В
С
Д
Е |
90-100
80-89
70-79
60-69
50-59 |
Не зараховано |
Незадовільно |
FX F |
25-49 1-24 |
Рейтингова оцінка знань студентів і семестр
Навчальна діяльність Поточна навчальна діяльність |
Кількість балів |
Змістовний модуль №1 (лекції 1-4)
Практичне заняття №1 Практичне заняття №2 Практичне заняття №3. Поточний контроль (контр. роб.) Самостійна робота №1 Самостійна робота №2 Самостійна робота №3
Змістовний модуль №2 (лекції 5-13) Практичне заняття №4 Практичне заняття №5 Практичне заняття №6. Самостійна робота №1 Практичне заняття №7. Поточний контроль (контр. роб.) Самостійна робота №4 Самостійна робота №5 Самостійна робота №6 Самостійна робота №7 Самостійна робота №8 Самостійна робота №9 Самостійна робота №10
|
4 4 4 7,5 2,5 2,5 2,5
9 4 4 4 7,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 |
Самостійна робота №11 Самостійна робота №12 Підсумковий модульний контроль. Залік |
2,5 2,5 22 |
Всього |
100 |
2 Семестр
Навчальна діяльність Поточна навчальна діяльність |
Кількість балів |
Змістовний модуль №3 (лекції 14-20) Практичне заняття №8 Практичне заняття №9 Практичне заняття №10 Практичне заняття №11 Самостійна робота №13 Самостійна робота №14 Самостійна робота №15 Самостійна робота №16 Самостійна робота №17 Самостійна робота №18 Самостійна робота №19 Самостійна робота №20 Самостійна робота №21
Змістовний модуль №4 (лекції 21-23) Практичне заняття №12 Практичне заняття №13. Поточний контроль (контр. роб., усний контроль) Самостійна робота №22 Самостійна робота №23 Самостійна робота №24
Підсумковий модульний контроль. Екзамен |
7 4 4 4 4 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5
3 4 15
2,5 2,5 2,5
25
|
В сумі |
100 |
Примітки:
1. Загальна кількість балів (75 балів з 2 семестр) дає можливість студентам отримати оцінку «добре». Той, кого вона не задовольняє, складає екзамен.
2. За невідпрацьовані пропуски занять знімаються до 10 балів (за один пропуск).
3. За участь у науково-дослідній роботі (написання тез, статей) додається по 10 балів.
