- •Учебно–методические рекомендации
- •Оп.09. Психология
- •Содержание
- •Введение
- •Рекомендации по работе с учебно-методическим пособием Уважаемые студенты!
- •Желаю успешной и интересной самостоятельной работы! тематический план
- •Инструкции по выполнению заданий Самостоятельная работа № 1
- •Самостоятельная работа № 2
- •Методические рекомендации по подготовке и оформлению мультимедийной презентации
- •Самостоятельная работа № 3
- •Самостоятельная работа № 4
- •Методические рекомендации по составлению и оформлению буклетов
- •Самостоятельная работа № 5
- •Задачи «Нарушения познавательных процессов»
- •Самостоятельная работа № 6
- •Методические рекомендации для поиска информации с помощью сети Internet
- •Самостоятельная работа № 7
- •Самостоятельная работа № 8
- •Самостоятельная работа № 9
- •Самостоятельная работа № 10
- •Тестовые задания «Проблемы личности в социальной психологии»
- •Самостоятельная работа № 11
- •Задачи «Психология массовидных явлений»
- •Самостоятельная работа № 12
- •Методические рекомендации по составлению и оформлению памятки
- •Памятка «вопрос – ответ».
- •Самостоятельная работа № 13
- •Самостоятельная работа № 14
- •Методические рекомендации по подготовке сообщения
- •Самостоятельная работа № 15
- •Самостоятельная работа № 16
- •Основные направления психологии
- •Психоанализ (фрейдизм)
- •Теория психосексуального развития 3. Фрейда
- •Бихевиоризм (бихевиоральная / поведенческая психология)
- •Теория социального научения
- •Гештальтпсихология
- •Принципы гештальта
- •Фигура и фон
- •Константность восприятия
- •Когнитивная психология
- •Когнитивный подход к личности д. Келли
- •Гуманистическая психология
- •Базовые принципы гуманистической психологии (по а. Маслоу)
- •Концепция иерархии потребностей а. Маслоу (пирамида Маслоу)
- •Интерпретация результатов тест-опросника г.Айзенка на определение свойстви и типа темперамента
- •Психологические характеристики акцентуаций характера (по к. Леонгарду)
- •Психология массовидных явлений Психология толпы
- •Психология слухов
- •Психология паники
- •Психосоматические болезни и расстройства
- •Критерии оценки публичного представления результатов всрс
Когнитивный подход к личности д. Келли
Когнитивное направление подчеркивает влияние интеллектуальных или мыслительных процессов на поведение человека. Джордж Келли — один из основателей этого направления, считал, что любой человек — это своеобразный исследователь, стремящийся понять, интерпретировать, предвидеть и контролировать мир своих личных переживаний, делающий вывод на основе своего прошлого опыта и строящий предположения о будущем. Любой человек выдвигает гипотезы о реальности, с помощью которых он пытается предвидеть и контролировать события жизни, предвидеть будущее и строить планы, основанные на ожидаемых результатах. Точка зрения человека на жизнь преходяща, она редко бывает сегодня такой же, как была вчера или будет завтра.
Келли полагал, что люди воспринимают мир при помощи четких систем или моделей, называемых конструктами. Личностный конструкт — это идея или мысль, которую человек использует, чтобы осознать или интерпретировать, объяснить или предсказать свой опыт. Он представляет собой устойчивый способ, которым человек осмысляет какие-то аспекты действительности.
Каждый из нас воспринимает действительность путем собственных моделей или конструктов, необходимых для создания непротиворечивой картины мира. Если конструкт помогает точно прогнозировать события, человек, вероятно, сохранит его. И наоборот, если прогноз не подтвердится, конструкт, на основании которого он был сделан, вероятно, подвергнется пересмотру или даже вообще может быть исключен.
Келли предположил, что, если мы знаем, как человек организует свои конструкты, мы можем правильно судить о его поведении, т. Е. узнать личность — значит узнать, как человек истолковывает свой личный опыт.
Если два человека разделяют взгляды на мир, схожи в интерпретации личного опыта, то они, вероятно, и вести себя будут похоже. Люди похожи не потому, что пережили одни и те же события в жизни, и не потому, что их поведение похоже, — они похожи потому, что события для них имеют приблизительно одинаковое психологическое значение.
Основные задачи когнитивной психотерапии – осознание пациентом правил неадекватной переработки информации и замена их правильными. Чтобы психотерапия была успешной, пациент должен в общем принять базисное положение когнитивной психотерапии: «Если мы хотим поменять чувства, надо изменить вызвавшие их идеи».
Келли использовал терапевтический метод фиксированной роли, который состоит из нескольких этапов: 1 — пациент пишет от третьего лица самохарактеристику (описывает свой характер как бы со стороны), на основе чего выявляются конструкты, которые он использует для интерпретации себя и своих отношений с другими людьми; 2 — психотерапевт разрабатывает модель, конструктную систему, полезную для пациента и описывает ее в виде «фиксированной роли некоего человека»; 3 — пациента просят в течение определенного времени разыгрывать эту роль, стараясь думать, вести себя как требует эта «фиксированная роль», чтобы он смог открыть новые грани своей личности, внести коррективы в свои конструкты, изменить свое реальное поведение.
