2. А.Ц Пуни

3. А.П. Нечаева

4. З.И. Чучмарев

5. Т.Р. Никитин

14. Одни из первых научных работ по спортивной психологии, посвященные изучению влияния соревнований по настольному теннису, лыжных гонок на психическую сферу спортсменов принадлежат

1. П.А. Рудик

2. А.Ц Пуни

3. А.П. Нечаеву

4. З.И. Чучмареву

5. Т.Р. Никитину

15. Одна из главных задач психологической службы в правоохранительных органах

1. повышение психологической надежности сотрудников и более полное использование их психологического потенциала;

2. оказание психологической помощи в расстановке и профессиональной адаптации молодых сотрудников;

3. повышение психологической компетентности и развитие личности сотрудников;

4. психологическое обеспечение работы с резервом кадров на выдвижение и участие в аттестации сотрудников;

5. психологическое консультирование сотрудников и членов их семей.

16. Психологическое обеспечение оперативно-служебных задач включает следующий вид психологической работы:

1. проведение служебно-психологической экспертизы;

2. оказание психологической помощи в расстановке и профессиональной адаптации молодых сотрудников;

3. повышение психологической компетентности и развитие личности сотрудников;

4. психологическое обеспечение работы с резервом кадров на выдвижение и участие в аттестации сотрудников;

5. психологическое консультирование сотрудников и членов их семей.

17. Основателем рационально-эмотивной психотерапии является

1. Виктор Франкл

2. Джеймс Бюдженталь

3. Ролло Мэй

4. Карл Роджерс

5. Альберт Эллис

18. Основателем логотерапии является

1. Виктор Франкл

2. Джеймс Бюдженталь

3. Ролло Мэй

4. Карл Роджерс

5. Альберт Эллис

19. Итоговая государственная аттестация включает

1. выпускную квалификационную работу;

2. выпускную квалификационную работу и государственный экзамен;

3. государственный экзамен;

4. курсовую работу, выпускную квалификационную работу и государственный экзамен;

5. курсовую работу и государственный экзамен.

20. Высшей научно-психологической квалификацией в России и Белоруссии является степень

1. магистра;

2. профессора;

3. доцента;

4. кандидата наук;

5. доктора.

Вариант 3.

1.Назовите второй этап научной работы психолога

1. Организация и проведение психологического исследования, направленного на сбор эмпирических данных;

2. Обработка результатов эмпирического исследования;

3. Анализ, систематизация, интерпретация полученных и обработанных данных;

4. Формулировка обобщенных выводов;

5. Обзор и анализ литературы.

2.Основная цель практической психологической работы по В.Н. Карандашеву - это

1. Пропаганда психологических знаний и повышение психологической культуры людей;

2. Непосредственная психологическая помощь людям, которые в ней нуждаются;

3. Выявление психологических характеристик конкретного человека;

4. Выявление психологических причин, вызывающих трудности в повседневной жизнедеятельности;

5. Содействие государственным, общественным, предпринимательским организациям в эффективном использовании психологического фактора при решении практических задач.

3. Возбуждение и тревога предвкушения, зависимость и идентификация, деятельность и продолжающаяся зависимость, насыщение и принятие самостоятельности, идентичность и независимость, спокойствие и коллегиальность – это стадии профессионального становления

1. психолога-исследователя;

2. преподавателя психологии;

3. психолога-консультанта;

4. психолога эксперта;

5. психодиагноста.

4. В сфере научной работы профессиональная квалификация психологов отражается в системе ученых степеней, к которой относится

1. доцент;

2. профессор;

3.кандидат психологических наук;

4. старший преподаватель;

5. ассистент.

5. Раздел психиатрии, учение о патологии психики, ее болезненных изменениях – это

1. психогигиена;

2. психопрофилактика;

3. психотерапия;

4. патопсихология;

5. психопатология.

6. Раздел науки, изучающий болезненные изменения в психике, закономерности нарушения психической деятельности и свойств личности при психических заболеваниях - это

1. психогигиена;

2. психопрофилактика;

3. психотерапия;

4. патопсихология;

5. психопатология.

7. Работа психолога в учреждении образования по устранению отклонений в психическом развитии учащегося – это психологическая

1. диагностика;

2. консультирование;

3.профилактика;

4. просвещение;

5. коррекция.

8. Работа психолога в учреждении образования по определению особенностей психического развития ребенка, сформированности определенных психологических качеств, соответствия уровня развития умений, навыков, личностных качеств возрастным нормам – это психологическая

1. диагностика;

2. консультирование;

3.профилактика;

4. просвещение;

5. коррекция.

9. Психолог собирает информацию о психологических механизмах поведения человека в системе организационных отношений и дает заключение при рассмотрении определенных ситуаций, реализуя _____________ функцию.

1. Консультационную;

2. Исследовательскую (Экспертную);

3. Педагогическую;

4. Просветительскую;

5. Коррекционную.

10. Психолог информирует руководство по вопросам оптимального использования личностных и профессиональных возможностей человека в системе организационных отношений, участвует в проектировании и разработке различных методов управления персоналом, реализуя _____________ функцию.

1. Консультационную;

2. Исследовательскую (Экспертную);

3. Педагогическую;

4. Просветительскую;

5. Коррекционную.

11. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности менеджера, которое направлено на повышение эффективности управления организацией, индивидуальной и групповой деятельностью сотрудников, изучение психологических проблем, стоящих перед организацией – это важнейшая функция

1. психологии имиджа;

2. психологии рекламы;

3. психологии моды;

4. политической психологии;

5. экономической психологии.

12.Одной из основных функций экономиста-психолога фирмы является:

1. Изучение психологической культуры социальной среды;

2. Оценка и развитие личностного потенциала отдельной личности и персонала в целом;

3. Помощь руководству при подготовке и внедрении экономических нововведений;

4. Исследование и формирование неблагоприятного социально-психологического климата в коллективе;

5. Обучение персонала межличностному общению.

13. Работы профессора Украинского психоневрологического института __________посвящены проблеме влияния школьных уроков физической культуры на интеллектуальные функции школьников и их умение управлять собой

1. П.А. Рудик

2. А.Ц Пуни

3. А.П. Нечаева

4. З.И. Чучмарева

5. Т.Р. Никитина

14. Первая в мире лаборатория спортивной психологии была создана _________ в немецкой спортивной школе в Берлине в 1920 г.. Кем?

1. Пьер де Кубертен

2.Карл Дима

3. КоулманГриффит

4.Франклин Генри

5. А.Ц Пуни

15. Психологическое обеспечение работы с сотрудниками правоохранительных органов включает следующий вид психологической работы:

1. проведение служебно-психологической экспертизы;

2. оказание психологической помощи в расстановке и профессиональной адаптации молодых сотрудников;

3. психологическое обеспечение несения службы в экстремальных условиях;

4. осуществление индивидуальной профилактической работы;

5. психологическое сопровождение уголовно-исполнительного процесса в пенитенциарных учреждениях.

16.Назовите одну значимых уголовно-правовых задач, для решения которой особенно необходимы данные о психологии обвиняемого

1. мотивы преступления;

2. производство следственных действий;

3. изучение поведения потерпевшего в момент совершения преступления;

4. изучение поведения потерпевшего после совершения преступления;

5. реконструкция события преступления.

17. Основателем гештальтпсихотерапии является

1. Виктор Франкл

2. Джеймс Бюдженталь

3. Фредерик Перлз

4. Карл Роджерс

5. Альберт Эллис

18. Создателем телесно-ориентированной психотерапии является

1. Вильгельм Райх

2. Александр Лоуэл

3. Дж. Морено

4. Э. Берн

5. М.Эриксон

19. Звание ___________ (кого?) обычно присваивается специалистам, имеющим ученую степень доктора психологических наук, а также большой опыт научной, педагогической деятельности в высших учебных заведениях .

1. магистра;

2. профессора;

3. доцента;

4. кандидата наук;

5. доктора.

20. Методология и методы психологических исследований усваиваются студентами-психологами при изучении такого предмета, как:

1. общая психология;

2. специальная психология;

3. педагогическая психология;