Подпроект «Метеоплощадка в детском саду»
Название мероприятия
|
Задачи мероприятия |
Форма проведения |
Кто дает прогноз погоды костромичам? |
Познакомить детей с настоящей метеостанцией, формировать представление о разнообразии приборов, которые используются для изучения погодных явлений |
Экскурсия на городскую метеорологическую станцию в Коряково |
Работа на метеоплощадке |
Закреплять знания о метеоприборах, вырабатывать навыки использования этих приборов |
Ежедневные наблюдения на метеоплощадке, фиксация результатов наблюдений |
2 Практический этап
Деятельность родителей:
Изготовление приборов-помощников.
Сбор информации для оформления альбомов.
Оказание помощи в приобретении экспонатов для мини-музея «Хочу все знать и измерять».
Деятельность воспитателей
Проведение целевых прогулок.
Знакомство с художественными произведениями, «умными» книгами (энциклопедиями).
Оформление и работа в уголках природы, изготовление моделей «Времена года», «Термометр»
Деятельность педагогов-организаторов:
Проведение с детьми занятий, экскурсий, бесед, опытов и экспериментов согласно перспективному плану.
Проведение консультации с воспитателями с целью повышения уровня знаний по теме «Погода и наблюдения за ней»;
Анкетирование родителей с целью выявления уровня заинтересованности данной формой работы с детьми;
Консультация для воспитателей «Фиксация результатов наблюдений в дневниках и календарях»;
Выступление перед педагогами ДОУ на тему «Наблюдение как метод экологического воспитания» ;
Консультация для педагогов «Моделирование как метод экологического воспитания»
Занятие «Что такое компас?»
Занятие «Откуда дует ветер?»
Экскурсия в лес «Сравним погоду в лесу и на территории детского сада»
Реализация проекта
Ежедневно дети подготовительных к школе групп проводят наблюдения за погодой в определенной последовательности:
Определяют температуру воздуха.
Измеряют температуру воды в водоеме на территории детского сада.
Измеряют уровень (высоту) воды в искусственном мини-водоеме.
Измеряют количество осадков с помощью осадкомера.
Снимают показания барометра.
С помощью анемометра и вертушек дают относительную оценку скорости ветра (выше или ниже, чем вчера), записывают показания в журнал.
Выставляют показания на стенде-календаре.
Делают прогноз погоды на текущий день.
Сообщают этот прогноз погоды педагогам и детям других групп.
Дневник наблюдений за погодой
Дата |
Температура |
Атмосферное давление |
Направление ветра |
Скорость ветра |
Количество осадков |
Предполагаемый прогноз |
Фактическая погода |
||
воздуха |
воды |
почвы |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|