Тема 7: педагогический мониторинг Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Формы организации и методические особенности проведения зачетов и экзаменов.

2. Десятибалльная шкала и показатели оценки результатов учебно-познавательной деятельности.

3. Кредитные технологии оценки.

4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов.

Требования к рефератам

Подготовка реферата осуществляется по одной из обозначенных тем. Требования к рефератам:

1. объем не менее 8 и не более 15 страниц печатного текста (формат А4, поля – левое 3 см, правое 1 см, верхнее и нижнее 1 см, межстрочный интервал – 1, выравнивание текста по ширине без автоматической расстановки переносов, нумерация страниц внизу по центру листа, первой считается страница, на которой размещено введение к реферату, список использованных источников в общее количество страниц реферата не учитывается).

2. Структурные части реферата: оглавление, введение (должно отражать актуальность рассматриваемой темы, спектр педагогических и социально-психологических проблем, решение которых требует обращения к теме реферата, содержать перечисление задач, решение которых будет осуществлено при раскрытии содержания реферата. Решение каждой поставленной задачи должно находить решение в соответствующем пункте реферата), основная часть, заключение (содержит выводы, сформулированные авторам по результатам раскрытия каждого пункта реферата, а также авторскую позицию, рекомендации и предложения по их реализации), список использованных источников.

3. В реферате должны быть освещены все вопросы преимущественно в виде схем и таблиц.

Форма контроля — защита рефератов.

Рекомендуемая литература:

1. Андреев, А. А. Педагогика высшей школы. Новый курс / А. А. Андреев. — М. : ММИЭИФиП, 2003. — 264 с.

2. Хитрюк, В.В. Педагогика высшей школы: учебно-методический комплекс: в 2 ч. / В. В. Хитрюк.— Барановичи: РИО БарГУ, 2008.

3. Зимняя, И. А. Методологические и методические вопросы мониторинга качества образования. / И. А. Зимняя. В. Г. Казанович, Г. П. Савельева // Проблемы качества образования : Материалы ХII Всероссийского совещания. Кн. 2 Оценка и управление качеством в высшем образовании. — Москва — Уфа — 2002. — С. 50—63.

4. Куликов, Ю. Система оценки качества учебного процесса / Ю. Куликов, И. Свистунов И. // Высшее образование в России.— 2006.— №5.— С.57-60.

5. Олекс, О.А. Научное, нормативное и методическое обеспечение развития системы специальностей и квалификаций // Вышэйшая школа / О. А. Олекс. – 2005. – №6. – С. 36-40.

6. Сазонов, Б. Организационно-экономические аспекты модернизации высшего образования : система зачетных единиц. Балльно-рейтинговая система / Б. Сазонов. // высшее образование в России. — 2005. — № 8. — С. 9—27.

7. Фролов, Н. Кредитно-рейтинговая система: опыт ТулГУ / Н. Фролов, Н. Жигунов // Высшее образование в России. – 2006. – №5. – С. 11-20.

Тема 8: учебная деятельность студента Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Управление познавательной деятельностью студентов.