- •Содержание
- •1. Вид практики, способы и формы ее проведения
- •2. Планируемые результаты педагогической практики
- •2.1. Практика (педагогическая) обеспечивает овладение следующими компетенциями:
- •2.2. В результате прохождения практики у студентов должны быть сформированы:
- •3. Объем и место педагогической практики в структуре образовательной программы
- •4. Содержание педагогической практики
- •5. Формы отчетности по педагогической практике
- •6.1 Формы и методы текущего контроля успеваемости обучающихся и промежуточной аттестации
- •6.1.1. В ходе реализации научно-педагогической практики используются следующие методы текущего контроля успеваемости обучающихся:
- •6.3. Оценочные средства для промежуточной аттестации
- •6. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд оценочных средств промежуточной аттестации по педагогической практике
- •6.4. Методические материалы
- •7. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Нормативные правовые документы
- •7.4. Интернет ресурсы
- •7.5. Иные источники:
- •8. Материально-техническая база, информационные технологии, программное обеспечение и информационные справочные системы
- •Отчетность о прохождении педагогической практики и итоговый контроль
- •«Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации» северо-западный институт управления
- •Индивидуальный план педагогической практики
- •Индивидуальное задание на прохождение педагогической практики
- •Дневник прохождения педагогической практики
- •План - конспект занятия
- •Рецензия на проведение занятия со студентами при прохождении педагогической практики
2.2. В результате прохождения практики у студентов должны быть сформированы:
Код компетенции |
Код этапа освоения компетенции |
Планируемые результаты при прохождении практики |
ОК-1 |
ОК-1.1
|
На уровне знаний: - Знать характер соотношения морали и права в профессиональной юридической деятельности |
На уровне умений: Уметь использовать полученные теоретические знания в научной и практической деятельности |
||
На уровне навыков: способностью проявлять нетерпимое отношение к коррупционному поведению; |
||
ОК-2 |
ОК- 2.1 |
На уровне знаний: Знать возможные модели этичного поведения, используемые в служебной деятельности |
На уровне умений: Уметь оценивать средства, применяемы е в юридической деятельности с точки зрения профессиональной этики |
||
Владеть Владеть методами обобщения сведений о фактах нарушения норм морали и этики в процессе юридической деятельности |
||
ОК-3 |
ОК-3.1 |
На уровне знаний: основные научные методы и принципы самообразования |
На уровне умений: - осуществлять самоконтроль в ходе повышения своего интеллектуального уровня |
||
На уровне навыков: навыками нравственного и физического самосовершенствования адаптированными к своей профессиональной деятельности |
||
ОК-4 |
ОК-4.1 |
На уровне знаний: - Знать стилевые черты, языковые особенности, особенности жанровой реализации изучаемого русского или иностранного языка |
На уровне умений: использовать социальные стратегии, подходящие для достижения коммуникационных целей в процессе межкультурного взаимодействия |
||
На уровне навыков: Владеть навыками адаптирования собственного поведения к стандартам национальной и иноязычной культуры |
||
ОК-5 |
ОК- 5.1 |
На уровне знаний: способы интерпретировать основные понятия гуманитарных наук в целях организации исследовательских работ |
На уровне умений: своевременно изменять методику, используемую в профессиональной деятельности, в соответствии с требованиями современной науки |
||
На уровне навыков: Владеть навыками реализовывать основные управленческих функций управления коллективом для решения практических задач |
||
ПК-1
|
ПК-1.1
|
На уровне знаний: задачи, стоящих перед разработчиками проектов нормативно-правовых актов |
На уровне умений: предвидеть результаты действия новых норм права |
||
Владеть способностью убедительно мотивировать свои предложения по изменению действующих норм права |
||
ПК-2 |
ПК-2.1
|
На уровне знаний: основные методы обобщения правоприменительной практики |
На уровне умений: проверять соответствие квалифицирующих признаков конкретного юридического факта, признакам, содержащимся в нормах права |
||
На уровне навыков: принимать юридические решения, отвечающие всем требованиям действующего законодательства. |
||
ПК-3 |
ПК-3.1
|
На уровне знаний: пределы своей компетенции по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства |
На уровне умений: прогнозировать результаты юридические действий, совершаемых органами, обеспечивающими законность и правопорядок |
||
На уровне навыков: навыками по определению сил и средств, необходимых для различных видов правоохранительной деятельности |
||
ПК-4 |
ПК-4.1
|
На уровне знаний: условия и особенности совершения правонарушений и преступлений |
На уровне умений: определять в выявленном противоправном деянии признаки административного правонарушения и преступления |
||
На уровне навыков: навыками выявлять признаки правонарушения |
||
ПК-5 |
ПК-5.1
|
На уровне знаний: условия и особенности совершения правонарушений и преступлений |
На уровне умений: дифференцировать правонарушения |
||
На уровне навыков: - выявлять правонарушения, правильно их квалифицировать |
||
ПК -6 |
ПК-6.1
|
На уровне знаний: признаки и формы коррупционного поведения государственных и муниципальных служащих |
На уровне умений: выделять в противоправном поведении признаки коррупции |
||
На уровне навыков: навыками по определению коррупционного поведения |
||
ПК-7 |
ПК-7.1
|
На уровне знаний: способы и методы толкования нормативных правовых актов |
На уровне умений: осуществлять подбор нормативной базы |
||
На уровне навыков: навыками научного толкования норм права |
||
ПК-8 |
ПК-8.1
|
На уровне знаний: особенности создания проектов нормативных правовых актов |
На уровне умений: выявлять признаки коррупционной составляющей |
||
На уровне навыков: давать правовые консультации по своей сфере юридической деятельности |
||
ПК-9 |
ПК-9.1
|
На уровне знаний: методологии постановки целей и формулирование задач управленческого решения |
На уровне умений: Уметь моделировать адекватные стоящим задачам способы управления |
||
На уровне навыков: Владеть навыками упорядочения и координирования совместной деятельности подчиненных |
||
ПК-10 |
ПК-10.1
|
На уровне знаний: методы обобщения видов и содержания управленческих инноваций |
На уровне умений: разъяснять преимущества управленческих инноваций |
||
На уровне навыков: способностью оценивания результатов по итогам внедрения управленческих инноваций |
||
ПК-11 |
ПК-11.1
|
На уровне знаний: Знать методики подбора научной литературы |
На уровне умений: - анализировать нормы действующего законодательства |
||
На уровне навыков: способностью организовать научно-исследовательский процесс |
||
ПК-12 |
ПК-12.1
|
На уровне знаний: методологию обобщения основных российских и международных документов, регламентирующие высшее юридическое образование |
На уровне умений: - выбирать необходимые методы для преподавания определенных дисциплин |
||
На уровне навыков: методики проведения всех видов учебных занятий, используемых в вузе; |
||
ПК-13 |
ПК-13.1
|
На уровне знаний: методы обучения праву |
На уровне умений: подбирать и систематизировать теоретический и нормативно-правовой материал, необходимый для выполнения задания |
||
На уровне навыков: способностью выявить и объяснить ошибки, допущенные обучающимися |
||
ПК-14 |
ПК-14.1
|
На уровне знаний: Знать связи научной и преподавательской деятельности |
На уровне умений: интерпретировать данные, сведения и факты в соответствии с поставленными целями исследования |
||
На уровне навыков: способностью отбирать и систематизировать данные, сведения и факты в соответствии с поставленными целями исследования |
||
ПК-15 |
ПК-15.1
|
На уровне знаний: основные методы организации правового воспитания |
На уровне умений: проводить занятия по правовому воспитанию на высоком уровне |
||
На уровне навыков: способностью актуализировать процесс правового воспитания |
