Необходимые базисные знания и умения

№ п/п

Этапы занятия и их содержание

Время в мин

Наглядные пособия

Цель и характер действия

Обучающиеся

Преподаватель

1

2

3

4

5

6

1.

Организационный этап: с целью создать рабочую обстановку, воспитать аккуратность, требовательность к себе.

5

Приветствуют препода-вателя, демонстрируют свою готовность к занятию.

Приветствует обучающихся, отмечает отсутствующих, обращает внимание на внешний вид, состояние рабочих мест, готовность к занятию. Знакомит с планом занятия.

2.

Контроль исходного уровня знаний и умений:

• Тестовые задания.

10

Тестовые задания

Внимательно читают и выполняют тестовые задания.

Объясняет правила оформления тестовых заданий, проверяет и рецензирует выполненную работу.

3.

Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.

10

Методические указания для обучающихся, ноутбук.

Внимательно слушают преподавателя.

Объясняет основные вопросы темы, обращая внимание на более важные моменты.

4.

Самостоятельная работа обучающихся под контролем преподавателя:

• Работа с методическим пособием.

• Работа с нормативными документами, регламентирующими профилактическую деятельность.

• Выполнение заданий для самостоятельной аудиторной работы.

100

20

30

50

Учебно-методическое пособие, рабочие тетради.

Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»

Методические указания для обучающихся по аудиторной работе.

Внимательно читают методические указания обучающимся.

Внимательно читают и конспектируют.

Внимательно читают методические указания для обучающихся и выполняют задания.

Раздает методическое пособие, знакомит с этапами самостоятельной работы.

Предлагает обучающимся прочитать и законспектировать.

Раздает методические указания и предлагает обучающимся выполнить задания для самостоятельной работы.

5.

Контроль конечного уровня знаний и умений:

• Оценка выполнения внеаудиторной работы.

• Оценка выполнения аудиторной работы

• Фронтальный опрос.

• Решение и оценка тестовых заданий.

50

25

5

10

10

Оценочные листы внеаудиторной работы

Оценочные листы аудиторной работы

Вопросы для фронтального опроса

Тестовые задания

Защищают рефераты, слушают других обучающихся. Внимательно слушают замечания преподава-теля, проводят анализ свой деятельности.

Внимательно слушают замечания преподава-теля, проводят анализ свой деятельности.

Внимательно слушают преподавателяи отвечают на поставленные вопросы.

Решают тестовые задания.

Подчеркивает положитель-ные и отрицательные стороны в деятельности обучающихся, выставляет оценки в оценочный лист.

Подчеркивает положитель-ные и отрицательные стороны в деятельности обучающихся, выставляет оценки в оценочный лист.

Предлагает обучающимся ответить на поставленные вопросы. При необходимости дополняет ответы обучающихся, исправляет ошибки.

Объясняет правила оформления тестовых заданий, проверяет и рецензирует выполненную работу.

6.

Подведение итогов занятия и задание на дом

5

Оценочные листы, журнал практических занятий. Пособие для самостоятельной подготовки по новой теме.

Внимательно слушают замечания преподава-теля, проводят анализ свой деятельности. Записывают домашнее задание.

Подводит итог занятия, анализируя: выполнение тестовых заданий, заданий для аудиторной и внеаудиторной работы. Подчеркивает положительные и отрицательные стороны в деятельности обучающихся.

Выставляет оценки в оценочный лист и журнал. Дает рекомендации по самоподготовке к следующему занятию по теме: «Роль сестринского персонала в обучении населения здоровому образу жизни».