- •Министерство образования российской федерации
- •Читинский государственный технический университет
- •Казаченко л.Д.
- •История экономики
- •И экономических учений
- •Содержание
- •1. Предмет и задачи курса “история экономики и экономических учений”
- •2. Типы докапиталистического хозяйства
- •2.1. Виды древних цивилизаций
- •2.2. Образование античной (рабовладельческой) экономики
- •3. Ранний период экономической мысли
- •3.1. Экономическая мысль древнего мира
- •3.2. Античная экономическая мысль
- •4. Феодальная система хозяйства
- •4.1. Сущность феодальной экономики
- •4.2. Особенности феодальной экономики стран
- •5. Экономическая мысль в период средневековья
- •6. Становление капиталистической экономики
- •6.1. Экономические последствия великих географических открытий
- •6.2. Сдвиги в развитии производительных сил в Европе
- •6.3. Особенности первоначального накопления капитала в странах Европы
- •7. Экономическая наука до адама смита. Меркантилизм и физиократия
- •7.1. Экономическая теория меркантилистов
- •7.2. Экономическая теория физиократов
- •8. Классическая политическая экономия
- •8.1. Политическая экономия Адама Смита
- •8.2. Экономическое учение Давида Рикардо
- •9. Экономическое учение к.Маркса
- •10. Индустриализация западного мира
- •10.1. Индустриализация экономики стран Европы
- •10.2. Становление экономики индустриального типа в сша.
- •11. Неоклассическое направление экономической мысли. Маржинализм
- •11.1. Австрийская школа маржинализма
- •11.2. Лозаннская школа маржинализма
- •11.3. Кембриджская школа маржинализма
- •12. Основные тенденции в развитии мирового хозяйства в конце XIX - первой половине XX вв.
- •12.1. Монополизация экономики
- •12.2. Развитие индустриальной экономики сша
- •12.3. Особенности индустриализации в странах Европы
- •12.3. Капиталистическая перестройка экономики Японии
- •12.5. Главные экономические изменения в межвоенный период
- •13. Американский институционализм
- •14. Экономическое учение дж. М. Кейнса
- •15. Характеристика неолиберального направления
- •16. ЭкономИческое развитие ведущих стран во второй половине XX в.
- •16.1. Экономические последствия второй мировой войны
- •16.2. Экономическое возрождение Германии и Японии.
- •16.3. Современные тенденции развития экономики Запада
- •17. Современный неоконсерватизм
- •17.1. Неоконсерватизм и кейнсианство
- •17.2. Чикагская школа неоконсерватизма. Монетаризм
- •17.3. Экономическая теория предложения
- •18. Экономическое развитие россии
- •18.1. Докапиталистическое экономическое развитие
- •18.2. Развитие капиталистической экономики в России
- •18.3. Становление хозяйственной системы социализма
- •18.4. Экономические реформы 80-90 гг.
- •19. Развитие экономической мысли России
- •19.1. Экономическая мысль феодальной России
- •19.2. Экономическая мысль России конца хiх - начала хх века
- •19.3. Российская экономическая мысль России в период нэПа
- •Рекомендуемая литература:
- •История мировой экономики/ Под ред. А.Н.Марковой. - м.: юнити, 1995.
- •Список основных первоисточников для самостоятельного изучения:
17.2. Чикагская школа неоконсерватизма. Монетаризм
Монетаризм - главная школа современного неоконсерватизма. Основателем и лидером этой школы является Милтон Фридмен. Он родился в 1912 г. Учился в Чикагском университете у неоклассика Фрэнка Хайнемана Найта (1885-1975) и институционалиста У.К. Митчелла.
По общей идеологии М. Фридмен является чистым консерватором. Он убежден, что капиталистическая экономика является наилучшим из порядков человечества, обеспечивающим наибольшее благосостояние. М. Фридмен полагает, что рыночная экономика обеспечивает внутри себя равновесие, устойчивость, а все изъяны в экономике есть результат некомпетентного вмешательства государства.
М. Фридмен - хороший статистик. Все его расчеты основаны на огромном фактическом материале. Считается, что монетаризм (а точнее, неомонетаризм) обязан М. Фридмену, его личным качествам, его острому перу.
В своем творчестве М. Фридмен прошел три этапа. До войны он был учеником, студентом. Первый этап его творчества - около 50-х годов. Этот этап характеризуется пассивной, неубедительной критикой кейнсианства. До конца 50-х годов, т.е. почти 10 лет он нащупывал слабые стороны кейнсианства. Второй этап его творчества - с начала 60-х годов по 1967 г. В 1963 г. выходит его основная работа "Монетарная история Соединенных Штатов", написанная совместно с Анной Шварц. С 1967 г. начинается третий этап творчества М. Фридмена, так называемый поворотный пункт. Он публикует статью, в которой появляется категория “естественная норма безработицы”. Ею он объясняет стагфляцию. В 1976 г. М. Фридмен получает Нобелевскую премию в области экономики за “анализ потребления, теории и истории денег”.
Главное произведение М. Фридмена “Монетарная история Соединенных Штатов” построена на анализе динамических рядов ВНП, инвестиций и денег. Ряды охватывают период с 1867 по 1960 г. Этот огромный статистический материал до 1948 г. собрал У. К. Митчелл (умер в 1948 г.). М. Фридмен продолжил сбор материала до 1960 г. Затем он сделал анализ этих рядов. В результате получилась следующая картина: корреляция (т. е. связь между явлениями) между ВНП и деньгами оказалась более тесная, чем между ВНП и инвестициями. М. Фридмен подметил, что сначала меняется денежный фактор, а затем ВНП и сделал вывод, что деньги дают большую корреляцию с ВНП, чем инвестиции. Следовательно, фактор денег - определяющий фактор развития. Это утверждение направлено в первую очередь против кейнсианства. Последние делают акцент на натуральные показатели, инвестиции, материальные блага. М. Фридмен же утверждает, что деньги имеют принципиальный, определяющий характер.
Позднее М. Фридмен ввел понятие “портфель активов” как промежуточную категорию, связывающую деньги и ВНП. Портфель активов, по М. Фридмену, - это совокупность всех ресурсов индивида, его богатство. В него входят предметы длительного пользования, акции, облигации, дача, машина и наличные деньги, т. е. кассовый остаток. М. Фридмен ссылается на консерватизм человека, утверждая, что каждый человек привыкает к своему портфелю активов. Эта устойчивость портфеля активов обеспечивает устойчивость и ВНП. М. Фридмен ставит вопрос: что произойдет, если изменится портфель активов, т. е. неожиданно возросли деньги индивида? Это приведет к нарушению равновесия между портфелем активов и ВНП, т. е. между деньгами и ВНП.
Если подойти объективно к монетарной системе М. Фридмена, то она теоретически намного слабее, беднее чем экономическое, учение Дж.М. Кейнса и его последователей. У кейнсианства в экономической теории присутствуют мультипликатор, акселератор, психологические законы и убедительная логическая связь между этими категориями. Но с точки зрения практической, утилитарной М. Фридмен силен. Его методы борьбы с инфляцией признаны во всем мире. Именно фирдменовская школа разработала политику борьбы с инфляцией.
Фридменовская концепция борьбы с инфляцией строится следующим образом: на динамику ВНП надо влиять через деньги. Он разработал формулу дополнительного ежегодного предложения денег, представленную в следующем виде:
M = P +Y,
где Р - среднегодовой темп ожидания инфляции; У - среднегодовой темп прироста ВНП или национального дохода.
По Фридмену, основным является второе слагаемое. После долгих рассуждений и расчетов он пришел к выводу, что первое слагаемое должно равняться 1%, а второе слагаемое - 3%. Следовательно, ежегодное “впрыскивание” денег в обращение (т. е. инфляция) должна равняться 4%. В результате ежегодный рост производства будет равен 3-4%. Инфляция по Фридмену - это чисто денежный феномен.
С 1974 г. практически во всех развитых странах концепция М. Фридмена проводится в жизнь, т. е. ежегодный прирост денежной массы составляет около 4%.
М. Фридмен реалист. Он считает, что эту концепцию выдержать строго по годам невозможно. Могут быть (и бывают) неожиданные обстоятельства. Например, война в Иране или Ираке, президентские выборы, стихийные бедствия и пр. Это требует дополнительных расходов в том или ином году. Но, по Фридмену, надо точно знать правила нарушения. Если в каком-то году произошел перебор и вместо 4% инфляции имели место 6%, то в следующем она должна составить 2% и т.д. Если это соотношение в течение определенного времени (5, 10, 15 лет) не будет выдержано, наступит разрушение роста ВНП.
М. Фридмен объясняет причину кризиса 1929-1933 гг. сокращением денежной массы на одну четверть, что и явилось причиной сокращения ВНП. Однако специалисты по кризисам не согласны с этим утверждением. Они полагают, что этот кризис явился результатом выравнивания уровней производства, а не денежной массы.
