- •Учебно–методические рекомендации
- •ОДб.08.Обществознание (включая экономику и право)
- •Содержание
- •Введение
- •Рекомендации по работе с учебно-методическим пособием
- •Тематический план
- •Инструкции по выполнению заданий Самостоятельная работа № 1
- •Самостоятельная работа № 3
- •Самостоятельная работа № 2
- •Критерии оценки работы по составлению таблицы
- •Самостоятельная работа № 4
- •Самостоятельная работа № 5
- •Самостоятельная работа № 6
- •Самостоятельная работа № 7
- •Самостоятельная работа № 8
- •Самостоятельная работа № 9
- •Самостоятельная работа № 10
- •Критерии оценки по составлению словаря экономических терминов:
- •Самостоятельная работа № 11
- •Самостоятельная работа № 12
- •Самостоятельная работа № 13
- •Самостоятельная работа № 14
- •Критерии оценки по составлению словаря юридических терминов:
- •Самостоятельная работа № 15
- •Самостоятельная работа № 16
- •Критерии оценки по составлению словаря юридических терминов:
Самостоятельная работа № 4
Тема: Мораль
Цель работы: для развития умений
Задание: составление конспекта «Гендерное поведение»
1. Определите цель составления конспекта.
2. Читая изучаемый материал в электронном виде в первый раз, разделите его на основные смысловые части, выделите главные мысли, сформулируйте выводы.
3. Если составляете план - конспект, сформулируйте названия пунктов и определите информацию, которую следует включить в план-конспект для раскрытия пунктов плана.
4. Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко излагайте своими словами или приводите в виде цитат.
5. Включайте в конспект не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).
6. Составляя конспект, записывайте отдельные слова сокращённо, выписывайте только ключевые слова, делайте ссылки на страницы конспектируемой работы, применяйте условные обозначения.
7. Чтобы форма конспекта отражала его содержание, располагайте абзацы «ступеньками», подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.
8. Отмечайте непонятные места, новые слова, имена, даты.
9. При конспектировании старайтесь выразить авторскую мысль своими словами. Стремитесь к тому, чтобы один абзац авторского текста был передан при конспектировании одним, максимум двумя предложениями.
Критерии оценки работы по проработке конспектов (см. самостоятельную работу №1)
Самостоятельная работа № 5
Тема: Человек и люди
Цель работы: для развития умений
Задание: составление таблицы «Система образования в РФ»
Алгоритм выполнения работы:
Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.
Повторите лекционный материал и учебный материал, касающийся выбранной темы.
Внимательно изучите разделы таблицы, названия строк и столбцов.
Продумайте ход заполнения таблицы.
Заполните ячейки данной таблицы
Оформите таблицу в соответствии с требованиями к оформлению таблиц.
Проведите анализ и самоконтроль таблицы.
Таблица «Система образования в РФ»
Система образования |
Основные тенденции в развитии образования |
Критерии оценки работы по составлению таблицы (см. самостоятельную работу №2)
Самостоятельная работа № 6
Тема: Наука и образование
Цель работы: для развития умений
Задание: составление таблицы «Религия, ее виды и функции»
Алгоритм выполнения работы:
Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.
Повторите лекционный материал и учебный материал, касающийся выбранной темы.
Внимательно изучите разделы таблицы, названия строк и столбцов.
Продумайте ход заполнения таблицы.
Заполните ячейки данной таблицы
Оформите таблицу в соответствии с требованиями к оформлению таблиц.
Проведите анализ и самоконтроль таблицы.
Таблица «Религия, ее виды и функции»
Функция |
Ее сущность |
Пример |
|
|
|
Критерии оценки работы по составлению таблицы (см. самостоятельную работу №2)
