- •§22. Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Розряди займенників
- •190. Прочитайте текст. Випишіть із нього «казкові» займенники, визначте їх особу. Слова-відгадки також замініть займенниками. З’ясуйте головну думку казки. Казка про займенник
- •191. Спишіть, вставляючи пропущені букви. Знайдіть у тексті займенники і визначте, якими членами речення вони є.
- •Розряди займенників за значенням
- •193. Відновіть і запишіть прислів’я, дібравши їхнє продовження з другої колонки. Виділіть у них займенники, визначте їхню синтаксичну функцію і розряд за значенням.
- •194. Прочитайте фразеологізми, випишіть із них займенники та визначте їх розряди.
- •195. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Випишіть з тексту займенники, визначте їх розряди. Які художні засоби використала автор для характеристики героїв.
- •196. Кросворд «Сховане слово».
- •§23. Ярослав Стельмах. Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера
- •197. Прочитайте й запишіть прислів’я, ставлячи особові займенники в потрібному відмінку й числі. З’ясуйте особу особових займенників.
- •1. Відтворюємо прочитане
- •§24. Особові та зворотний займенники, їх їх відмінювання. Питальні і відносні займенники, їх відмінювання
- •198. Прочитайте. Визначте, з яких займенників складаються дієслова, укажіть їх особу, число.
- •199. Поясніть зміст фразеологізмів, визначте відмінок зворотного займенника. З двома фразеологізмами складіть речення.
- •200. Спишіть прислів’я, вставляючи зворотний займенник себе в потрібній формі. Визначте його відмінок і синтаксичну роль.
- •201. Прочитайте фразеологізми. Спишіть, визначивши відмінок займенників.
- •204. Запишіть прислів’я, вставляючи потрібні за змістом відносні займенники. Визначте їх синтаксичну роль. Назвіть відмінки займенників (див. Таблицю).
- •§ 25 Заперечні й неозначені займенники
- •Неозначені займенники пишуться
- •206. Закінчіть речення і запишіть їх. Поясніть написання неозначених займенників.
- •Заперечні займенники пишуться
- •207. Згрупуйте в три стовпчики займенники, які пишуться:
- •208. Запишіть займенники хтозна-що, хто-небудь, дещо в родовому, орудному й місцевому відмінках із прийменниками. Назвіть орфограми.
- •209. Допишіть потрібні за змістом заперечні чи неозначені займенники. Підкресліть їх як члени речення.
- •210. Прочитайте словосполучення. Запишіть словосполучення із присвійними займенниками.
- •211. Провідміняйте письмово присвійні займенники твій, ваш, їхній, виділіть у них закінчення. Охарактеризуйте особливості їх відмінювання. Вказівні займенники
- •2 12. Запишіть речення. Розкрийте значення вказівних займенників. Поставте до них питання. Визначте синтаксичну роль.
- •213. Відновіть прислів'я, дібравши вказівні займенники. Утворені прислів'я запишіть. Які ще займенники вжито в реченнях? Що цікавого ви помітили? Доберіть 2-3 власних приклади на подібну тематику.
- •Відмінювання означальних займенників
- •214. Спишіть речення, вставляючи потрібні за змістом означальні займенники. Підкресліть їх як члени речення. Позначте закінчення.
- •215. Лінгвістична гра «назви займенники»
- •Морфологічний розбір займенника
- •216. Прочитайте і спишіть прислів’я та приказки. Знайдіть у них займенники, зробіть морфологічний розбір чотирьох займенників.
- •§26. Метапредметні зв'язки. Використання займенників у діалогічному та монологічному мовленні Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Вивчіть!
- •218. Прочитайте текст спочатку мовчки. З’ясуйте, скільки осіб бере участь у мовленнєвому акті. Прочитайте текст уголос за особами. Які займенники використані автором тексту. Яка їх функція в мовленні?
191. Спишіть, вставляючи пропущені букви. Знайдіть у тексті займенники і визначте, якими членами речення вони є.
Звучав наш сміх в ш..роких кор...дорах під час п..рерв у той далекий час. І ці ст..жки, де ви ходили, холодним снігом зацвітуть… О в..сна, я не знаю такої пори, щоб так сер..це мені хв..лювала! Я д..влюсь на квіти, й цвіт багряний в..кликає стільки світлих мрій. Інші квіти в диханні в..сни ро..цвітуть. Але тих вже нема. С..огодні я такий щасливий, мов вийшов хлопчиком на шлях (з творів В.Сосюри).
192. Вправа-гра. «Утворіть слово».
Поставте замість крапок відповідні займенники й утворіть нові слова.
...рина, ...кола.., ...мофій, ...ок, ...рій.
Розряди займенників за значенням
Займенники є особові:
Я й ми, ти й ви, що їм дано
особи замінять у мові –
він, вона, вони й воно.
Зворотний вкаже на предмет
як на об’єкт своєї ж дії:
себе, собі... - Це наперед
З нас кожен визначить зуміє.
Присвійні - тут, якщо простежить,
таїться в назві вже самій
те, що предмет комусь належить:
свій, наш, і ваш, і твій, і мій.
Цей, той, такий, а також стільки –
виразно вказують на щось.
Ще означальні - це постійно
щось кимсь виконується десь
без допомоги, самостійно:
сам, всякий, інший, кожен, весь.
Питальні легко розкривають
своєї сутності секрет:
хто, що, котрий і чий питають,
яка особа чи предмет.
Відносні - що? Це ті ж питальні
у функції сполучних слів,
в складнопідрядності - єднальні,
їх пам’ятать сам Бог велів.
І неозначені - це те, що
й питальні (схожі не дарма):
хтось, будь-хто, деякий і дещо,
але конкретності нема.
І заперечні - ті ж ознаки,
що й у питальних, тільки з ні:
ніхто, ніщо, нічий, ніякий –
як бачим, також не трудні.
(Д. Білоус)
Вивчіть!
За значенням і граматичними ознаками виділяються дев’ять розрядів займенників, які допомагають їх розпізнавати в усному і писемному мовленні.
РОЗРЯДИ ЗАЙМЕННИКІВ ЗА ЗНАЧЕННЯМ |
|
Назва розряду |
Займенники |
1. Особові |
1 особа: я, ми; 2 особа: ти, ви; 3 особа він, вона, воно, вони |
2. Зворотний |
себе |
3. Відносні |
хто, що, який, чий, котрий, скільки |
4. Питальні |
хто? що? який? чий? котрий? скільки? |
5. Неозначені |
хтось, хто-небудь,що-небудь, будь-який, абищо, казна-що, деякий, дехто, хтозна-який, хтозна-що |
6. Заперечні |
ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки |
7. Присвійні |
мій, твій, свій, наш, ваш, їхній, його, її, їх |
8. Вказівні |
той, цей, такий, стільки |
9. Означальні |
весь, усякий, кожний, самий, сам, інший |
193. Відновіть і запишіть прислів’я, дібравши їхнє продовження з другої колонки. Виділіть у них займенники, визначте їхню синтаксичну функцію і розряд за значенням.
