Тема: Поєднання бунтарства, сатири та трагічно забарвленого індивідуалізму у творчості Дж. Г. Байрона

 

1.Життєвий шлях митця. Творчі здобутки Дж. Г.Байрона - письменника.

2. Поняття «байронічний герой», його характерні риси.

3. Провідні мотиви і домінуючі настрої лірики митця:

- «світова скорбота» і самотність («Мій дух як ніч...»);

- нескореність, романтичний бунт («Прометей»);

- політичні мотиви («Ода авторам білля проти руйнівників машин»);

- зв'язок поезії "Хотів би жити знов у горах..." із Давидовими псалмами (псалом 55, узятий зі Старого Заповіту). Поетичні міркування про свій життєвий шлях ("Сьогодні мені виповнилось 36 років").

4. Поема «Мазепа», історична основа та романтичний міф.

5. Риси романтичного героя в образі Мазепи.

 

Література:

1.Алексеев М. П. Из истории английской литературы / М.П. Алексеев. – М., 1960. – 340 с.

2. Аникин Г.В. История английской литературы: учебник / Г. В. Аникин, Н. П. Михальская. – М.: Высшая школа, 1985. – 431с.

3.Братко В.О. "Українська" тема. Поема Джорджа Байрона "Мазепа", її історична основа та романтичний міф: риси романтичного героя в образі Мазепи, 9 клас / В. О. Братко // Зарубіжна література в школах України : Методичний журнал. - К. : Антросвіт, 2007 - №8. - С.19-23.

4.Дітькова С. Ю. Лорд Байрон - людина-легенда / С. Ю. Дітькова // Зарубіжна література в школах України : Методичний журнал. - К. : Антросвіт, 2008 - № 12. - С.5-9.

5.Дьяконова Н. Я.Английский романтизм. Проблемы эстетики / Н. Я. Дьяконова.- М.: Наука, 1978. – 225 с.

6.Нетреб'юк, З. М. "Чужий я в цьому світі лжі...": інтегрований урок з вивчення поетичного світу Байрона / З. М. Нетреб'юк// Всесвітня література та культура в навчальних закладах України : Всеукраїнський науково-методичний журнал. - К. : Антросвіт. -2009. - № 2. - С.7-11.

5.

Тема: Об’єктивність зображення історичного процесу і соціальних відносин у романі Вальтера Скотта «Айвенго»

1. Історична основа роману.

2. Життя середньовічної Англії за романом

2. Втілення найкращих рис народу в образах Вамби і Гурта, розбійників Робін Гуда.

3. Річард І — ідеалізований герой автора.

4. Айвенго — шляхетний лицар, втілення найкращих людських якостей.

5. Жіночі образи в романі.

6. Викриття лицемірства служників церкви.

Література

1. Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. — М., 1975

2. Бельский А. Вальтер Скотт. — М., 1958

3. Реизов Б.Г. Творчество Вальтера Скотта. — М., 1965

4. Пожар Т. Історична тема в художній прозі. Вальтер Скотт «Айвенго» // Зарубіжна література. — 2004. — № 38. — С. 16—21.

5. Овсейко Л. За доблестным рыцарем Айвенго: Система уроков по роману В.Скотта «Айвенго». 7 кл. // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах Украї ни. — 2001. — № 5. — С. 25—28.

6. Мельниченко О.М. Запитання до вікторини за романом «Айвенго» (7 кл.) // Зарубіжна література в середніх навчальних закладах України. — 2004. — № 10. — С. 45.

6.

Тема: Процес вивільнення людської свідомості з-під влади церковно-аскетичних догм, пробудження третього стану у романі В. Гюго «Собор Паризької Богоматері»

1. Історія написання і проблематика роману.

2. Композиційна роль образу Собору Паризької Богоматері.

3. Особливості змалювання боротьби добра і зла, гуманістичний пафос співчуття жертвам людської та соціальної несправедливості у творі.

4. Образ Квазімодо. Історія його взаємин з Есмеральдою.

5. Багатогранність теми кохання.

6. Антиклерикальна ідея роману (Клод Фролло).

7. Антитеза як основний прийом побудови твору.

8. Тема народу в романі.

Література

1. Евнина Е.М. Виктор Гюго. — М., 1976.

2. Трескунов М.С. Виктор Гюго. — Л., 1965.

3. Жук Є.Л. Залучати набуті раніше знання. Традиції історичного роману В.Скотта у твор чості В.Гюго // Всесвітня література в середніх начальних закладах України. — 2006. — № 3. — С. 35—36

4. Ковальчук Р.Ф. В.Гюго «Собор Паризької Богоматері»: матеріали до варіативного ви вчення // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. — 2006. — № 3. — С. 28—35.

5. Ковальчук Р.Ф. Мозаїка завдань за романом В.Гюго «Собор Паризької Богоматері». // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. — 2006. — № 3. — С. 37

6. Рогозинський В. В.Гюго і його «кам’яна симфонія». Система уроків з вивчення роману «Собор Паризької Богоматері» // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. — 2001. — № 5. — С. 33—41.

7. Саржевський С. В. Собор... без Бога (Що засвідчує компаративний аналіз творів

8. В.Гюго, О.Гончара, І.Багряного) // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. — 1999. — № 12. — С. 25—27.

9. Паламарчук Л. Образ Собору // Зарубіжна література. — 2004. — № 47. — С. 4.

10. Гопало Л. «Собор Паризької Богоматері» — романтична палітра людських почуттів // За рубіжна література. — 2004. — № 47. — С. 5—7.

11. Достоєвський Ф. З передмови до публікації перекладу роману В.Гюго «Собор Паризької Богоматері». // Зарубіжна література. — 2004. — № 47. — С. 1.

7.

Тема: Творчість А.Міцкевича

 

1.Специфічні умови розвитку польського романтизму.

2.Творчий шлях А.Міцкевича.

3.Історія створення циклу "Кримські сонети". Особливості збірки як сонетного циклу.

4.Ностальгія за батьківщиною як головний мотив творів циклу. Поетичні грані сонетів:

а)символічні образи в поезіях циклу ("Акерманські степи", "Плавба", "Буря" та ін.);

б) бахчисарайська тема в циклі ("Бахчисарай", "Бахчисарай уночі", "Гробниця Потоцької", "Могили гарему");

в)краса природи у сонетах "Байдари", "Алушта вдень", "Алушта вночі", "Чатир-Даг";

г)Литва - вічна любов поета ("Пілігрим").

5.Новаторство "Кримських сонетів" А.Міцкевича.