Билет № 20

1. Казахстан и международные организации (ООН, ОБСЕ, ШОС, ОДКБ, СНГ).

2. Составьте схему управления войсками найманов, кереитов и жалаиров в XII веке.

3. Объясните последствия административных реформ 1886 года и 1891 года на территории Казахстана.

Билет № 21

1. Поэт-просветитель казахского народа Абай Кунанбаев.

2. Докажите что государственные деятели Ж.Шаяхметов, Д.Кунаев и Ж.Ташенов отстаивали национальные интересы.

3. Отметьте на контурной карте территорию Кыпчакского ханства. Назовите племена западного объединения кыпчаков.

Билет № 22

1. Педагог-просветитель казахского народа Ыбрай Алтынсарин.

2. Определите условия жизни городских жителей на примере жилых и хозяйственных помещений XI-XII века.

3. Охарактеризуйте политическую программу партии «Алаш».

Билет № 23

1. Развитие промышленности в Казахстане во второй половине XIX века.

2. Определите, соответствовала ли Советская идеология принципам демократии.

3. Отметьте на контурной карте территорию улусу Чагатая. Назовите государства, образовавшиеся после распада улуса.

Билет № 24

1. Ак Орда: образование, государственное устройство, общественный строй, политическая история.

2. Определите, почему цели правительства Алаш - Орды и Туркестанской (Кокандской) автономии не были реализованы.

3. Объясните, как учебно-просветительские учреждения и научные общества Казахстана во второй половине XIX века повлияли на общественную жизнь.

Билет № 25

1. Казахстан – арсенал фронта.

2. Охарактеризуйте причины распада Ногайской Орды.

3. Отметьте на контурной карте территорию национально – освободительного восстания под руководством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова. Назовите основные сражения повстанцев с карателями.

Билет № 26

1. Общественно-политическая жизнь республики 1954-1965 годы: десталинизация и «хрущевская оттепель».

2. Установите взаимосвязь между терминами «казах», «Алаш» и «жуз».

3. Оцените влияние стачки на Успенском руднике в начале ХХ века на развитие рабочего движения в Казахстане.

Билет № 27

1. Национально – освободительное движение под руководством Есета Котибарова.

2. Определите причины и последствия демографических изменений в 1930-х годах.

3. Заполните схему «Характеристика видов скотоводства».