Ақпаратты таратушының үйлесімділігі: Ақпаратты байланыс

Ақпаратты таратушының үйлесімділігі:Ақпаратты байланыс

Ақпараттық технология:Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы*Нақты құралдарды, әдістер мен тәсілдер пайдалану

Ақпараттық технология : Адам іс-әрекеті арқылы ауызша,жазбаша немесе басқа түрлі тәсілдермен жеткізілетін қажетті мағлұматтар жиынтығы. Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы. Нақты құралдарды, әдістер мен тәсілдерді пайдалану

Ақпараттық технология:ақпаратты өңдеу процесінде қолданатын әдістер мен құралдар жиынтығы*нақты құралдарды, әдістер мен тәсілдерді пайдалану

Ақпараттық технология:Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы*Ақпаратты өндеумен байланысты процестер

Ақпараттық технология:Ақпаратты өңдеумен байланысты процестер*Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы*

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті:ой қабілеттерін дамыту

Ақпараттық технология:ақпаратты өңдеумен байланысты процестер;адам іс-әрекеті арқылы ауызша,жазбаша немесе басқа түрлі тәсілдермен

Ақпараттық технология:Ақпаратты өңдеумен байланысты процестер;Жиынтығы

Ақпараттың көзіне байланысты анықталатын әдістер:Практикалық.

Ақыл – ой тәрбиесі – бұл жоспарланған және мақсатқа нысанды бағытталған:Ғылыми және қолданбалы білім,білік пен оларды практикада қолдану жүйесін меңгеруге жетекшілік,басшылық.

Ақыл ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):*танымдық белсенділік және қызығушылық дамыту*ой қабілеттерін дамыту*ғылыми дниетаным қалыптастыру

Ақыл-кеңес Жаттығу, Әңгіме-сұхбат, Дәріс

Ақыл-ой iс-әрекетiмен байланысты жағдай, бұл:Мәселелi

Ақыл-ой әрекеттерін кезеңдік қалыптастыру теориясын жасаған:П.Я. Гальперин .Н.Ф.Талызина.П.Я. Гальперин, Н.Ф.Талызина.

Ақыл-ой тәрбиесі - бұл мақсатты және жоспарлы әрекет, балалардың ғылыми білім жүйесін меңгеруге ықпал ететін үдеріс:адам туралы;табиғат туралы;қоғам туралы

Ақыл-ой тәрбиесі — бұл мақсатты және жоспарлы әрекет, балалардың ғылыми білім жүйесін меңгеруге ықпал ететін үдеріс-қоғам туралы*табиғат туралы

Ақыл-ой тәрбиесінің ең басты құралы:Ойын, заттар, табиғат, қоғамдық құбылыстар

Ақыл-ой тәрбиесінің құралдары: Айналамен таныстыру, ойын, еңбек, оқыту

Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты - бұл:*Интеллектуалдық қабілеттерін дамыту*Ой еңбегін игеруі*Балалардың ақыл-ой күштерін дамыту.

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері :Тұлғаның ақыл-ой , адамгершілік , эмоционалдық және дене бітімінің қалыптасуына мүмкіндік туғызу

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері:Тұлғаның ақыл-ой,адамгершілік,эмоционалдық және дене бітімінің қалыптасуына мүмкіндік туғызу

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті(міндеттері):*ой қабілеттерін дамыту

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті: білуге құштарлығын дамыту; танымдық психикалық процестерін дамыту; интеллектуальдық дағдысы мен біліктілігін дамыту

Албырттық реакциясын жоюға көмектесетін тұлғаның қасиеті: Өзін-өзі реттеу

Алғаш рет оқу-тәрбие мекемелері пайда болған ел:Ежелгі Шығыс

Алыптар бейнесiн құрудағы қажеттi қиял тәсiлi:Гипербола

Американдық психолог және педагог Э.Торндайк (1874-1949ж.ж.) қалаған бағытты көрсетіңіз:Бихевиоризм*Жеке тұлға дамуының биологиялық бастауларын жақтайды*Жеке тұлғаның барлық қасиеттерін тек тұқымқуалаушылық ғана анықтайды.

Антисоциалды іс-қимылдар:Адамның әлеуметтік қалыптарға қарсы келуі

Антисоциалды іс-қимылдар:Адамның мәдени қалыптарға қарсы іс-қимылы

Аралас сабақ:Ұйымдастыру кезеңі,өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау,қорытынды жасау

Аристотель б.з.б384-322 бойынша сезімнің танымдық сатылары: Қабылдау* Түйсік* Бақылау*

Аристотель бойынша тәрбие мақсаты:Ақыл-есті дамыту*Ерік –жігерді дамыту*

Аристотель тәрбие мақсаты:Жан руханилығын дамыту деп білді*Ақыл есті дамыту деп білді*

Eрік-жігерді дамыту деп білді.

Аристотель тәрбие мақсатын:*жан рақымды дамыту деп білді*ақыл-есті дамыту деп білді*ерік-жігерді дамыту деп білді

Арнайы іріктелген танымдық сұрақтардың көмегімен жалпылама мәлімет алу әдісі – бұл:*Сұрақ-жауап.*Мәлімет алу*Сауалнама жүргізу.

археологиялық қазбалар, тарихи материалдарды жинау

Асханадағы кезекшілік саны:Екі

Ата – аналарға арналған ғылыми – практикалық конференцияның тақырыптары:«баларды тәрбиелеуде мектеппен отбасының ынтымақтыстығы»; кәсіптік бағдар беру мәселелері «отбасы – кіші мемлекет»;«отбасындағы тәрбиеде жұртшылықтың рөлі »

Ата аналарға отбасын жақсарту мақсатында жеке дара көмек көрсете отырып, мұғалім: Педагогикалық әдептілік сақтау керек.маөқсатты түрде белгілі бір жоспарды ұстану керек*Ата-аналардың педагогикалық сауатын дамытуды ұйымдастыру керек.

Ата- аналардан балаларға қандай сапалар беріледі:адамдардың жеке қабілеттерін дамыту үшін негізгі қызмет атқаратын нышандар

Ата-анадан балаға туғаннан беріледі: *Қабілеттер дамуының негізі – нышандар

Ата-анадан балаға тұқым қуалау жолымен беріледі:Қабілеттердамуы*Нышандар, Ұқсастық

Ата-аналар бірлестіктерінің негізгі міндеттері: *Оқушыларға тәрбиелік әсер етудің ұйымдастырылған түрі

Ата-аналар жиналыстарының түрлері:ұйымдастырушылық,ата-аналар оқуының жоспары бойынша жиналыс, пікірталас жиналыстар, қортынды жиналыстар

Ата-аналар жиналысының мақсаты:Педагогикалық білім беру, мәдениетін көтеру, көмек көрсету

Ата-аналар жиналысының түрлерін көрсетіңіздер:тақырыптық, тоқсандық, қорытындылық

Ата-аналар комитеті:*Ата-аналардан құрылады*Белсенді ата-аналардан құрылады*Эмоциянальді ата-аналардан құрылады

Ата-аналар комитетін сайлайды:*Сынып ата-аналары

Ата-аналар қатынасының ең көп тараған стильдері қандай:өктемділік,либералды, демократиялық

Ата-аналар қатынасының ең көп тараған стильдері қандай:өктемділік, либералды, демократиялық

Ата-аналар мен жүргiзiлетiн жұмыстың түрлерi:ата-аналар жиналысы*хат жазысу, мектепке шақырту*үйiне бару

Ата-аналар мен сынып жетекшісінің байланыс жасауының бір түрі ата-аналардың педагогикалық тапсырмаларды орындаудың:Өнері адамдармен кездесулер ұйымдастыру*Қызығушылықтар бойынша құрылған үйірмелерге жетекшілік жасау*Мұғалімге, тәрбиешіге ұйымдастырушылық көмек көрсету*

Ата-аналар тәрбие әдістерін таңдауда және қолдануда негізге алатын жағдайлар:өз балаларын білу*ата-аналардың жеке тәжірибесі*педагогикалық мәдениеті

Ата-аналарға арналған әңгіме тақырыптары:оқушының режимі, отбасындағы мадақтау, жазалау

Ата-аналарға арналған ғылыми-практикалық конференцияның тақырыптары:«отбасындағы тәрбиеде жұртшылыктың ролі*кәсіптік бағдар беру мәселелері «отбасы - кіші мемлекет»*«баларды тәрбиелеуде мектеппен отбасының ынтымақтыстығы»

Ата-аналардан балаға беріледі:Адамгершілік сапалары

Ата-аналардан балаларға берілмейтін қасиеттер.Әлеуметтік тәжірибе*Саясаттық тәжірибеСоциологиялық тәжірибе

Ата-аналардың балаларға берілетін қасиеттері:көзінің, терісінің түсі, қанының тобы, резус-фактор

Ата-аналардың балаларға берілетін қасиеттері:көзінің, терісінің түсі, қанының тобы, резус-фактор

Ата-аналардың балаларға берілетін сапалары:ерік-жігер, табандылық, ыждахаттылығы

Ата-аналардың педагогикалық мәдениетін арттыруына ықпал ететін мектеп мұғалімдерінің ата-аналармен жұмысының дәстүрлі түрлері:Мұғалімнің жеке кеңестері;Ата-аналар жиналысы

Ата-аналармен әңгімелесу сынып жетекшісіне келесі пунктерді білуге мүмкіндік береді:оқушылардың үйдегі өмірі мен еңбек жағдайын*бос уақытты қалай өткізетіндігін*үй тапсырмасын орындаудағы белесенділігі мен жауапкершілігін

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері: Отбасымен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасызету*Ата-аналармен тұрақты байланыс орнату*Ата-аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру

Аттестаттау принциптері:Еріктілік*Ашықтық*Эксперттік бағалардың жүйелігі және тұтастығы

Аттестаттау ұстанымдары(принциптері):обьективтілік, сыпайылық, игі ниеттілік

Аттестациялау ұстанымдары (прнциптері):Ізгіліктілік

Аттестациялау ұстанымдары:мемлекеттік маңыздылық, дәлдік пен әділдік, ашықтық пен жариялылық

Аттестациялау(сараптау):маман шеберлігінің деңгейін анықтайтын тәсіл Ф)мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру жүйесі*педагогтар мен мектеп басшыларының біліктілігін көтеру тәсілі.

Аттестацияның принцптер:Сараптамалық бағдарлардың еріктігі, тұтастық, ашықтығы, жүйелілігі

Ауызша айту әдісінің тәсілдері:Әңгімелеу,оқу,әңгіме айту

Ауылшаруашылық еңбек бөлiмiндегі жұмыс түрлері:Жидек отырғызу*Ауылшаруашылық