Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация

Развитие речи

Обучить навыкам составления рассказа об игрушках, включая описание их внешнего вида. Ввести в активную речь слова, обозначающие действия (глаголы). Развивать речевые умения: согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе. Фонематический слух: дать понятия звук, звучит, слово. Отработать правильное произношение звуков: [у], [а], [г], [к], [в], [с], [с’].

Художественное творчество

Рисование

«Мой дом, моя улица»

Цель: учить детей рисовать дома, передавая прямоугольную форму стен и треугольную форму крыш. Развивать умение дополнять изображение элементами на основе впечатлений от окружающей жизни; активизировать словарь детей.

Обучение спортивным играм и упражнениям на прогулке по плану физ. инструктора

Прогулка:

Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение х/л, худож, творчество, музыка

Наблюдение за ветром (по каким признакам можно определить, есть ли ветер: качаются ветви деревьев, бегут облака) предложить побегать против ветра и по направлению ветра, сделать вывод, когда бежать легче и почему)

Труд: перекопка земли около кустарников.

П/и «Ловишки»

С Полиной Ч. И Андреем Ч. Закрепить умение в бросании мяча друг другу.

Тихонько постоять и послушать, как шумит ветер.

Вынос оборудования для труда на участке, уборка урожая на огороде.

Работа перед сном

Чтение отрывков стихотворений о осени – И. Бунин «Листопад» (отрывок) ; А. Майков «Осенние листья по ветру кружат. »; А. Пушкин «Уж небо осенью дышало. » (из романа «Евгений Онегин»). Свободная деятельность в уголках активности. Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Рассматривание карты города Саратова, нахождение на карте улиц, где живут дети. Работа по уходу за растениями в уголке природы.

Игра «Посмотри за окно»

Работа в уголке художественного творчества с Юлей Р. и Настей Ш. – рисование «Мой дом, моя улица»

Напомнить детям, что игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Выставка работ по рисованию «Мой дом, моя улица»

С/р игра «Путешествие по родному городу».

Свободная деятельность в центрах творчества. Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.

Прогулка:

Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно – ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/игра «Хитрая лиса»

Среда – 11.09. Утро:

Физ. культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение х/л, худож. творчество, музыка

Утренняя гимнастика (комплекс № 2) .

Составление описательного рассказа «Я и моя семья».

Рассматривание фото-выставки «Мой дом, моя улица» Наблюдение за комнатными растениями (как определить, какие растения нуждаются в поливе) .

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

С Богданом О., Верой С., Максимом М, Лизой Ш. поиграть в д/игру «Что видел» (учить запоминать картинки, а потом перечислять по памяти)

Обыгрывание и обсуждение ситуации «Как сказать, чтобы не обидеть»

Работа в центрах творчества: рисование «дом» (по замыслу)

С/р игра «Семья».

Дежурства.

Внесение дид. игры «Домино»