- •Предисловие
- •Введение
- •Раздел 1. Русская литература первой половины XIX века
- •Тема 1.1 Романтизм - ведущее направление русской литературы 1-й половины XIX века. Самобытность русского романтизма.
- •Основные темы и мотивы лирики Пушкина
- •Тема 1.3 Поэма «Медный всадник».
- •Основные темы произведений н.В.Гоголя
- •Тема 1.6 «Петербургские повести»(1835-1842)
- •«Портрет»
- •Раздел 2. Русская литература второй половины XIX века
- •Тема 2.1 Русская литература второй половины XIX века (характеристика)
- •Тема 2.2 а.Н.Островский(1823 – 1886). Драма «Гроза».
- •Драма «Гроза»
- •Роман «Обломов»
- •Образ Обломова
- •Роман «Отцы и дети»
- •Тема 2.5 Образ Базарова
- •Художественный мир ф.И.Тютчева
- •Основные темы поэзии ф.И.Тютчева
- •Художественный мир а.А.Фета
- •Основные темы лирики а.А.Фета
- •Еще майская ночь
- •Своеобразие художественного мира Некрасова
- •Основные темы лирики Некрасова
- •Тема 2.10 Поэма «Кому на Руси жить хорошо»
- •Жанрово-композиционное своеобразие повести
- •2 .12 М.Е. Салтыков-Щедрин (1826 – 1889). Объекты сатиры и сатирические приемы.
- •«История одного города»( 1870)
- •Основные темы творчества
- •«Преступление и наказание»
- •Тема 2.14 Судьба Родиона Раскольникова.
- •Роман-эпопея «Война и мир»
- •Тема 2.16 Духовные искания героев романа «Война и мир»
- •Тема 2.17 Обзор творчества позднего периода.
- •Тема 2.19 Драматургия Чехова. Комедия «Вишневый сад».
- •Новаторство чеховской драматургии
- •Заключение
- •Приложения
- •Анализ лирического произведения
- •Синквейн
- •Психологический портрет
- •Словарь литературоведческих терминов
- •Список литературы
- •Ресурсы Интернет
Психологический портрет
Психологический портрет позволяет автору раскрыть характер, внутренний мир и душевные переживания героя.
Для написания психологического портрета, отражающего основные характеристики и грани личности, необходимы аналитические способности, умение ясно выражать свои мысли и богатый словарный запас.
Основными критериями, по которым можно составить психологический портрет личности, являются:
1. Темперамент.
Он характеризует подвижность человеческого поведения, скорость принятия решений. По темпераменту люди делятся на 4 типа: холерик, флегматик, сангвиник, меланхолик. Сангвиник и флегматик обладают сильной нервной системой, однако флегматик инертен и нерешителен, а сангвиник достаточно возбудим. Нервная система холерика крайне неуравновешенна, хотя ее нельзя назвать слабой. Холерик не умеет вовремя "нажать педаль тормоза", он должен быть всегда, постоянно чем-то занят. Меланхолик обладает слабой нервной системой, мнителен, чувствителен, склонен к глубоким внутренним переживаниям, которые истощают его нервную систему еще больше.
2. Характер (закрепляет устойчивые особенности человека, которые определяют его поведение в разных ситуациях). В структуре характера выделяют 4 группы черт, выражающих отношение личности к определенной стороне деятельности: к труду (например, трудолюбие, склонность к творчеству, добросовестность в работе, ответственность, инициативность, настойчивость и противоположные им черты — лень, склонность к рутинной работе, безответственность, пассивность); к другим людям, коллективу, обществу (например, общительность, чуткость, отзывчивость, уважение, коллективизм и противоположные им — замкнутость, черствость, бездушие, грубость, презрение, индивидуализм); к самому себе (например, чувство собственного достоинства, правильно понимаемая гордость и связанная с ней самокритичность, скромность и противоположные им — самомнение, иногда переходящее в тщеславие, заносчивость, обидчивость, эгоцентризм, эгоизм); 3. Эмоциональность. Эмоциональность личности - качество личности, характеризующее содержание, качества и динамику её эмоций и чувств. Свойства эмоциональности как одной из сфер проявления темперамента – впечатлительность, чувствительность, импульсивность и пр. 4. Волевые качества. Человек с сильной волей отличается определенностью намерений и поступков, большей самостоятельностью. Он решителен и настойчив в достижении поставленных целей. Безволие человека обычно отождествляется со слабохарактерностью. Даже при богатстве знаний и разнообразии способностей слабовольный человек не может реализовать всех своих возможностей. 5. Умение общаться. Умение общаться – это очень важный процесс взаимодействия людей. Именно в общении раскрываются индивидуальные особенности собеседников. 6. Самооценка. На основе самопознания у человека вырабатывается определенное эмоционально-ценностное отношение к себе, которое выражается в самооценке. Самооценка предполагает оценку своих способностей, психологических качеств и поступков, своих жизненных целей и возможностей их достижения, а также своего места среди других людей. Самооценка может быть нормальной, заниженной или завышенной
