- •4. Распределение заданий по содержанию и видам деятельности.
- •Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Математика»
- •Перечень проверяемых знаний и умений
- •5. Распределение заданий тестовой работы по уровню сложности.
- •6. План тестовой работы.
- •Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
- •8. Время выполнения работы.
- •Дополнительные материалы и оборудование.
- •10. Рекомендации по подготовке к тестированию.
- •1. Назначение ким – оценить уровень подготовки обучающихся и результативность коррекционной работы математике в 4 классе.
- •2. Документы, определяющие содержание ким
- •3. Структура тестовой работы.
- •4. Распределение заданий по содержанию и видам деятельности.
- •Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Математика»
- •Перечень проверяемых знаний и умений
- •5. Распределение заданий тестовой работы по уровню сложности.
- •Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
- •8. Время выполнения работы.
- •Дополнительные материалы и оборудование.
- •10. Рекомендации по подготовке к тестированию.
5. Распределение заданий тестовой работы по уровню сложности.
Задания №1-20 проверяют усвоение учебного материала на базовом уровне сложности.
Варианты тестов равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах работы находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания.
6. План тестовой работы.
№ задания |
Раздел минимума содержания школьного курса |
Проверяемые элементы содержания |
Балл за выполненное задание |
Тип задания |
|
|
Блок А |
|
|
1 |
Нумерация многозначных чисел. |
Определение места цифры в записи числа. |
1 балл |
С выбором ответа |
2 |
Нумерация многозначных чисел. |
Запись числа в виде суммы разрядных слагаемых. |
1 балл |
С выбором ответа |
3 |
Нумерация многозначных чисел. |
Сравнение многозначных чисел. |
1 балл |
С выбором ответа |
4 |
Нумерация многозначных чисел. |
Умение читать числа. Умение записывать числа. |
1 балл |
С выбором ответа |
5 |
Арифметические действия с числами |
Выполнять вычисления с нулем. |
1 балл |
С выбором ответа |
6 |
Числовые и буквенные выражения. |
Порядок выполнения арифметических действий. |
1 балл |
С выбором ответа |
7 |
Арифметические действия с числами |
Сложение и вычитание многозначных чисел. |
1 балл |
С выбором ответа |
8 |
Арифметические действия с числами |
Умножение многозначных чисел на двузначные числа. |
1 балл |
С выбором ответа |
9 |
Арифметические действия с числами |
Деление многозначных чисел на однозначные. |
1 балл |
С выбором ответа |
10 |
Величины. |
Единицы измерения. Переводить величины из одной единицы измерения в другую. |
1 балл |
С выбором ответа |
11 |
Задачи. |
Текстовые задачи. Решать простые задачи. Скорость, время, расстояние. |
1 балл |
С выбором ответа |
12 |
Числовые и буквенные выражения. |
Решать простые уравнения. |
1 балл |
С выбором ответа |
13 |
Числовые и буквенные выражения. |
Умение записывать числовые выражения. |
1 балл |
С выбором ответа |
14 |
Арифметические действия с числами |
Раскрывать смысл отношений «меньше в / больше в». |
1 балл |
С выбором ответа |
15 |
Геометрические величины. |
Измерение геометрических величин. Периметр прямоугольника (квадрата). |
1 балл |
С выбором ответа |
16 |
Арифметические действия с числами |
Значение числового выражения. Находить результат действия, зная названия компонентов. |
1 балл |
С выбором ответа |
|
|
Блок Б |
|
|
1 |
Геометрические фигуры. |
Пространственные отношения. Определение количества геометрических фигур. |
1 балл |
С кратким ответом |
2 |
Геометрические величины. |
Измерение геометрических величин. Находить площадь прямоугольника (квадрата). |
1 балл |
С кратким ответом |
3 |
Задачи. |
Текстовые задачи. Решать составные задачи. |
1 балл |
С кратким ответом |
4 |
Задачи. |
Текстовые задачи. Простая задача на нахождение части числа, числа по его части. |
1 балл |
С кратким ответом |