- •Задания теоретического тура школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии 2011-12 уч. Год
- •Протокооперация
- •38. Охарактеризуйте взаимодействие человека с видами фитоценоза при вытаптывании трав в походе как:
- •Аменсализм;
- •39. Объясните причины по которым воды открытого моря тропического пояса беднее живыми организмами, чем полярные воды.
- •38. Охарактеризуйте взаимодействие человека с видами фитоценоза при вытаптывании трав в походе как:
- •Аменсализм;
- •39. Объясните причины по которым воды открытого моря тропического пояса беднее живыми организмами, чем полярные воды.
- •40. Восстановительное природопользование – это:
- •Ответы.
- •Максимальное количество баллов – 55 Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •40. Восстановительное природопользование – это:
38. Охарактеризуйте взаимодействие человека с видами фитоценоза при вытаптывании трав в походе как:
Хищничество;
Аменсализм;
Паразитизм;
Симбиотрофия с элементами травоядения.
39. Объясните причины по которым воды открытого моря тропического пояса беднее живыми организмами, чем полярные воды.
В тропическом поясе лучше развито судоходство;
В полярных водах больше растворенного кислорода;
Замедление теплых течений;
Тектоническая активность.
Задание 3
выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным, и в чём заключается неполнота или ошибочность трёх других предложенных Вам вариантов ответа.
40. Восстановительное природопользование – это:
а) экономически эффективное природопользование, с учётом охраны природы;
б) разработка системы мер и методов по сохранению и восстановлению природных ресурсов биосферы, включая биоразнообразие;
в) защита, восстановление, преобразование природных условий и ресурсов в ходе их экономически эффективного вовлечения в процесс общественного производства;
г) восстановление способов традиционного землепользования, ведения сельского хозяйства и природопользования.
Ответы.
9-11 класс
Максимальное количество баллов – 55 Задание 1.
Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех предложенных (правильный ответ – 1 балл)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
0 |
1-10 |
D |
B |
B |
C |
A |
A |
A |
C |
A |
C |
11-20 |
C |
A |
A |
C |
A |
C |
D |
B |
C |
A |
21-30 |
A |
C |
B |
A |
D |
D |
D |
B |
C |
B |
31-40 |
D |
B |
D |
B |
C |
B |
A |
|
|
|
Задание 2.
Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех предложенных с его обоснованием (правильный ответ – 2 балла, обоснование – от 0 до 2 баллов) максимальное количество баллов за тест - 4
38. Охарактеризуйте взаимодействие человека с видами фитоценоза при вытаптывании трав в походе как:
Хищничество;
Аменсализм;
Паразитизм;
Симбиотрофия с элементами травоядения.
Ответ: В
Аменсализм – одна популяция подавляет другую, но сама не испытывает отрицательного влияния. (стр. 94 Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Экология. 10(11) класс: Учебник для общеобразоват. учеб. заведений. – 5-е издание, дораб. – М.: Дрофа, 2001.- 256с.)
39. Объясните причины по которым воды открытого моря тропического пояса беднее живыми организмами, чем полярные воды.
В тропическом поясе лучше развито судоходство;
В полярных водах больше растворенного кислорода;
Замедление теплых течений;
Тектоническая активность.
Ответ: В
Количество растворенного в воде кислорода уменьшается с увеличением температуры. В морской воде кислород растворяется хуже, чем в пресной. По этой причине воды открытого моря тропического пояса бедны живыми организмами. (стр. 22 Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Экология. 10(11) класс: Учебник для общеобразоват. учеб. заведений. – 5-е издание, дораб. – М.: Дрофа, 2001.- 256с.))
