- •A.Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение b. Высшего образования c.«Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»
- •Рабочая тетрадь
- •Направление
- •Содержание педагогической практики
- •Расписание
- •Дневник прохождения
- •Педагогический анализ урока физической культуры №1
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовка к уроку
- •III. Содержание, организация и методика проведения урока
- •IV. Общепедагогические требования к проведению урока
- •V. Выводы и предложения
- •Педагогический анализ урока физической культуры №2
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовка к уроку
- •III. Содержание, организация и методика проведения урока
- •IV. Общепедагогические требования к проведению урока
- •V. Выводы и предложения
- •Педагогический анализ урока физической культуры №3
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовка к уроку
- •III. Содержание, организация и методика проведения урока
- •IV. Общепедагогические требования к проведению урока
- •V. Выводы и предложения
- •Педагогический анализ урока физической культуры №4
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовка к уроку
- •III. Содержание, организация и методика проведения урока
- •IV. Общепедагогические требования к проведению урока
- •V. Выводы и предложения
- •Педагогический анализ урока физической культуры №5
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовка к уроку
- •III. Содержание, организация и методика проведения урока
- •IV. Общепедагогические требования к проведению урока
- •V. Выводы и предложения
- •III. Содержание, организация и методика проведения урока
- •IV. Общепедагогические требования к проведению урока
- •V. Выводы и предложения
- •Протокол пульсометрии №1
- •Протокол пульсометрии №2
- •Протокол пульсометрии №3
- •Протокол пульсометрии №4
- •Протокол пульсометрии №5
- •Протокол пульсометрии
- •Протокол хронометрирования №1
- •Протокол хронометрирования №2
- •Протокол хронометрирования №3
- •Протокол хронометрирования №4
- •Протокол хронометрирования №5
- •Протокол хронометрирования
- •Технологическая карта урока №1
- •Технологическая карта урока №2
- •Технологическая карта урока №3
- •Технологическая карта урока №4
- •Технологическая карта урока №5
- •Технологическая карта контрольного урока
- •Задание по психологии
- •Психологический анализ урока физической культуры
- •Использование учителем физической культуры эмоциональных и мотивационных средств повышающих эффективность урока
- •Основы психолого-педагогического такта
- •Отношения учащихся
- •Определение и психологический анализ конкретных педагогических ситуаций.
- •I. Портфолио, состоящее из трех разделов:
- •Оценочный лист по прохождению педагогической интернатуры
Расписание
прохождения педагогической интернатуры
студента-интерна ____________________________
Место прохождения: ___________________________________________________________
Школьная смена _______________________________________________________________
Время |
Время |
|
Дни недели |
||||
I смена |
II смена |
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог-наставник _________________________________ __________________ ФИО
(подпись)
Руководитель интерна __________________________________ __________________ ФИО
(подпись)
Карта
прохождения производственной (педагогической) практики студента-интерна ____________________________________
Место прохождения __________________________
Приказ № _ сп (ин) от __.09 2017 г. Сроки с 18.09.–29.12.2017 г.
-
№ недели
Дата
Подпись учителя ФК
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Педагог наставник _____________________________________________________
подпись ФИО
Утверждаю
Руководитель интерна ____________________
_________________________Подпись
Тема выпускной квалификационной работы:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
План выполнения выпускной квалификационной работы
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Актуальность__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель исследования:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Объект исследования:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предмет исследования:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Гипотеза исследования:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задачи исследования:
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Методы исследования:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Этапы исследования:
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
