2. Виды и формы планирования образовательной работы в учреждении дошкольного образования. Функции и принципы планирования.

Планирование – разработка программы мероприятий, направ­ленных на достижение поставленной цели, а также рациональное распределе­ние этих мероприятий в течение опреде­ленного отрезка времени.

Планирование работы ду осуществляется исходя из типа ду, возможностей материально-техниче­ской базы, кадрового состава и всесто­роннего анализа образовательного про­цесса.

План-руководство к дей­ствию, он дол­жен быть конкретным и выполнимым, соблюдаться комплекс­ный подход. Необходимо обеспечить включение в процесс планирования сотрудников, что способствует их лич­ной заинтересован­ности в реализации планов, созданию положительного микроклимата.

Цель планирования заключается в соглаше­нии действий субъектов управления в опреде­лении содержания и сроков их деятельно­сти, обеспечивающих реали­зацию постав­ленных задач.

Функции планирования раскрываются через основные задачи.

Задачи планирования:

- обозначение основных направлений деятельности ду на основе изучения потенциала и имеющихся условий.

- определение желаемых ре­зультатов работы.

- выбор оптимальных средств и ресурсов.

- разработка крите­риев и показа­телей оценки результатов.

Принципы:

учет тенденций развития совре­менного дошкольного образования;

единство краткосрочного и долгосроч­ного плани­рования;

сочетание государ­ственных и общественных начал;

обес­печение ком­плексного характера про­гнозирования и планирования;

стабиль­ность и гибкость планирования на ос­нове прогнозов;

участие в планировании всего коллектива ду.

Виды и формы планирования работы в ду.

Виды планирования:

а). стратегическое или долгосроч­ное(3-5 лет): программа развития ду.

Б) тактическое или среднесрочное: годовой план.

В). Оперативное или краткосрочное (1-3 месяца): разраба­тывается на основе годового плана каждым квалифициро­ванным сотруд­ником.

Г). календарное (1-2недели).

Формы планирования:

- текстовая используется при планирова­нии работы на год и более длительный период времени.

- сетевая предпола­гает использование сеток, программ, таблиц.

- графическое отражает со­держание в виде графиков, диаграмм, гистограмм. Используется для демон­страции количе­ственных показателей.

- картотека дел. ДУ имеет право вы­бирать удобную для себя форму планирования или исполь­зовать несколько.

Годовой план работы УДО.

Годо­вой план – намеченная система меро­приятий на уч. год, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ по решению опреде­ленных задач коллектива.

Структура:

1.Вступительная часть:

- годовые задачи.

- предполагаемые результаты работы.

2. Содержание работы:

- организационно-пед. работа.

- работа с пед. кадрами.

- регулирование и контроль.

- взаимодей­ствие с семьей.

- административно-хо­зяйственная работа.

Годовые задачи должны быть сформированы четко, конкретно, понятно.

Планируются 2 задачи: одна новая, а другая - продолже­ние работы прошлого года.

Предполага­емые результаты описываются по трем позициям:

- дети (более высокий уровень развития связной речи, …),

- воспитатели (умение творчески применять техноло­гии, …),

- родители (расширение кругозора, …).

В разделе организация пед. работы планируется заседание педсоветов (4 раза), смотр конкурсов, тематических вечеров, праздников, работа информаци­онно-методического кабинета (вы­ставки…).

По работе с пед. кадрами планируется повышение квалификации (курсы, метод. объединения, семинары).

Работа с молодыми специалистами (наставничество, семинары). Коллектив­ные просмотры, семинары, консульта­ции, дискуссия, КВН, круглый стол и др. для всех работников.