- •1. Особенности двигательного развития детей с синдромом Дауна
- •1. Особенности двигательного развития детей с синдромом Дауна
- •Во всех проиллюстрированных нами случаях несложно выделить одни и те же проблемы, не позволяющие двигательному развитию идти обычным образом.
- •Перечислим эти специфические особенности.
- •1. Особенности двигательного развития детей с синдромом Дауна
- •Чувствовать себя в бытовых ситуациях, для красивой походки, будущих занятий спортом или, например, танцами.
- •1. Особенности двигательного развития детей с синдромом Дауна
- •Итак, в развитии двигательных функций детей с синдромом Дауна можно выделить две основные проблемы.
- •В предыдущем разделе мы коротко остановились на особенностях двигательного развития, свойственных детям с синдромом Дауна. Теперь перейдем к рассказу о том, какую помощь можно оказать малышу.
- •Раздел физической терапии, использующий для лечения физические упражнения, носит название «кинезиотерапия», то есть лечение движением. Специалиста в этой области называют кинезиотерапевтом.
- •Сенсорное развитие и формирование представления малыша о своем теле;
- •Нормализация мышечного тонуса;
- •Тренировка реакций равновесия;
- •Физическая терапия и кинезиотерапия
- •2. Физическая терапия и кинезиотерапия
- •Освоение и совершенствование отдельных движений и двигательных последовательностей;
- •Увеличение объема двигательной активности;
- •Формирование навыков внимания и коммуникативных навыков.
- •Гимнастика активного типа организована так, чтобы ребенок обязательно проявлял ту степень активности, на которую он способен к моменту занятий.
- •2. Физическая терапия и кинезиотерапия
- •Игры дома до тех пор, пока данное двигательное умение или навык не наработается и не автоматизируется, то есть пока ребенок его не освоит.
- •Есть несколько принципиальных моментов, которые определяют такой метод работы.
- •Учет общих закономерностей двигательного развития ребенка (в данном случае — ребенка с синдромом Дауна).
- •Учет физического состояния ребенка и индивидуальных особенностей его двигательного развития.
- •Непременное установление и поддержание контакта с ребенком,
- •Игровое эмоционально окрашенное взаимодействие с ним.
- •Использование адекватных возрасту и уровню развития ребенка игрушек, игр или других видов активности.
- •Поощрение любой собственной двигательной активности малыша.
- •Неоднократное повторение осваиваемого движения и предоставление ребенку возможности самостоятельно его совершенствовать в домашних условиях.
- •2. Физическая терапия и кинезиотерапия
- •Основные двигательные навыки
- •В процессе разработки своего метода доктор Лаутеслагер исходил из следующих соображений:
- •Тест должен учитывать специфику, затрудняющую детям с синдромом Дауна освоение моторных навыков.
- •3. Основные двигательные навыки
- •Мы приводим здесь перечень этих навыков в том виде, в котором они представлены в описании одн-теста.
- •Поднимает ноги, лежа на спине.
- •Поднимает руки, лежа на спине.
- •Поднимает голову, лежа на спине.
- •Опирается на локти, лежа на животе.
- •Переворачивается с живота на спину.
- •Переворачивается со спины на живот.
- •Передвигается по опорной поверхности.
- •Ходит вдоль опоры.
- •Стоит у опоры.
- •Встает к опоре.
- •Самостоятельно стоит.
- •Садится из положения лежа.
- •Самостоятельно ходит.
- •Самостоятельно встает.
- •Чтобы понять, что такое стадии (уровни) развития навыка, рассмотрим для примера один из основных двигательных навыков — способность ребенка сидеть.
- •На рис. 3 схематически изображен ход развития этого навыка, разделенный на последовательные уровни (I —VI).
- •Сначала, на первых двух уровнях (I, II), ребенок только начинает осваивать этот навык и сидит с дополнительной опорой на руки.
- •На уровне III его чувство равновесия и сила мышц уже позволяют оторвать от опоры обе руки, но он все еще сидит с согнутой спиной.
- •На уровнях IV и V малыш уже умеет самостоятельно сидеть, не подпирая себя руками, а кроме того, он может выпрямить спину в положении сидя. На
- •3. Основные двигательные навыки
- •Уровне IV малыш сидит с прямой спиной, а на уровне V его мышечная система и чувство равновесия позволяют ему прогнуть спину в пояснице, когда он высоко поднимает руки.
- •Теперь на примере положения сидя посмотрим, каким образом в одн-тес- те описывается каждая стадия развития данного навыка.
- •Раздел 7. Положение сидя (Сидение)
- •Вы правильно стимулируете ребенка, но он не демонстрирует ни одного из видов двигательного поведения, описанных ниже.
- •При стимуляции ребенок в течение 5 секунд самостоятельно сидит опираясь на обе руки.
- •При стимуляции ребенок в течение 5 секунд самостоятельно сидит опираясь на одну руку.
- •При стимуляции ребенок в течение 2 секунд самостоятельно сидит без опоры на руки. Спина согнута.
- •При стимуляции ребенок в течение 2 секунд самостоятельно сидит без опоры на руки, с прямой спиной, без поясничного лордоза.
- •При стимуляции ребенок самостоятельно сидит без опоры на руки.
- •По мере выпрямления спины появляется поясничный лордоз, который сохраняется в течение 2 секунд.
- •При стимуляции ребенок самостоятельно сидит без опоры на руки.
- •По мере выпрямления спины и переноса веса тела влево или вправо наблюдается четко выраженный поясничный лордоз и сгибание туловища в соответствующую сторону.
- •3. Основные двигательные навыки
- •Как родители могут дома помочь
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Потянувшись за чем-то привлекательным, но и учиться удерживать голову вертикально и выпрямлять спину.
- •Расскажем о самых употребительных и эффективных способах расположения взрослого и ребенка, которые можно активно и успешно использовать дома.
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Это положение тела взрослого (сидя на полу, согнуть колени и скрестить лодыжки) позволяет создать седловидное углубление, в которое удобно посадить малыша, осваивающего навык сидения.
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Первая стадия. Ре6енок лежит на спине
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Рукой за игрушкой, если стабилизируете его корпус, положив ему на грудь свою руку, как на фото 27.
- •На фото 28 взрослый придерживает рукой не грудь, а живот малыша, тем самым побуждая его, потянувшись за игрушкой, свободно действовать руками, все лучше осваивая это необходимое умение.
- •Используя положение, в котором ребенок лежит спиной на ваших согнутых ногах, возьмите малыша двумя руками под плечи и слегка сведите их вперед,
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Следите за теми двигательными реакциями, которые возникают у малыша в от- вет на движения головы.
- •Вище (фото 35). Не забывайте, что подходить к малышу и поднимать его из кроватки нужно то справа, то слева!
- •Если есть необходимость, прокон- сультируйтесь со специалистом, как правильно брать и держать ребенка.
- •Внимательно относитесь к двигатель- ным реакциям ребенка, помните, что вы лишь стимулируете их, а не выпол- няете движения вместо него!
- •В положении лежа на животе малышу необходимо научиться:
- •Приподнимать голову и удерживать ее в приподнятом положении;
- •Удерживать голову, опираясь на согнутые в локтях руки;
- •Поворачивать голову из стороны в сторону, прослеживая движение интересного предмета;
- •Переносить вес тела из стороны в сторону, одной рукой опираясь на поверхность, а другой — дотягиваясь до игрушки и захватывая ее.
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Опираясь на кисти рук в положении лежа на животе, малыш учится разгибать спину и бедра, что будет необходимо, когда при- дет время стоять и ходить.
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •ТрЕтья стадия. Ре6еНок переворачивается
- •Сядьте на стул, поставив ноги на низкую скамеечку. Положите ребенка себе на ноги так, чтобы он лежал на спине, затылком на ваших коленях, а его стопы
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •На фото 64 представлен другой вариант использования такого положе-
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Важно правильно придерживать ребенка, когда он сидит на мяче.
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Чувства равновесия. Положите игрушки так, чтобы ребенку пришлось использовать реакции равновесия, дотягиваясь до них. Когда малыш почувствует себя в положении сидя бо-
- •Лее уверенно, начните протягивать ему игрушки, располагая их выше уровня его плеч, чтобы он тянулся за ними наклоняя корпус (фото 73), а по- том, взяв игрушку, выпрямлял его.
- •9S Пятая стадия. Ре6енок перемещается по опорной поверхности
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Зачем? Положение стоя — это первоначальный этап обучения ходьбе.
- •Способность удерживать равновесие в положении стоя влияет как на способность ходить, так и на «эффективность» ходьбы, то есть на качество походки.
- •Положите малыша на мяч животом и удобно расположитесь на полу позади него. Ноги ребенка должны находиться на ширине его плеч, тазобедренные
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Чтобы малыш был заинтересован использовать новое для него положе- ние тела, необходима привлекатель- ная игрушка или предмет (фото 88).
- •Бы перенести вес его тела на стопы.
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Фото 92 иллюстрирует еще один ва- риант игры, тренирующей равновесие в положении стоя, в которой исполь- зуется батут.
- •9S Восьмая стадия. Ре6енок встает
- •Почему? Когда дети с синдромом Дауна учатся вставать, им трудно бывает выпрямлять ноги и удерживать равновесие, поэтому они часто используют руки, чтобы подтянуться и встать.
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •Предлагайте малышу вставать, используя разные способы поддержки и до- полнительной опоры. Например, он может опираться на подвижную опору — ваши руки.
- •4. Как родители могут дома помочь двигательному развитию своего ребенка
- •От края опоры, вы поможете ему активнее удерживать вес тела на стопах. В конце концов он научится ходить лишь немного придерживаясь ладонями за край опорной поверхности.
- •На этом этапе обучения ходьбе вам пригодится устойчивая детская тележка- каталка с п-образной или овальной ручкой (фото 101—103), которую может толкать перед собой малыш (фото 104).
12
®
Всем
нам знакомо слово физиотерапия. В
привычном российском понимании оно
связано с электро-, свето-, гидро- или
теплолечением. Часто наши медики
кроме физиотерапевта рекомендуют
обратиться к врачу ЛФК (специалисту
по лечебной физкультуре), который, в
свою очередь, назначает пациентам
лечение, основанное на использовании
массажа и физических упражнений.
В
отличие от России, в настоящее время
более чем в 70 странах мира существует
специальность «физическая терапия»,
и это понятие объединяет в себе и
физиотерапию в привычном для нас
понимании, и лечебную физкультуру.
Физическая терапия занимается лечением
функциональных, и прежде всего
двигательных, нарушений. Физический
терапевт — это специалист, который
применяет для работы с пациентом не
медикаментозное лечение, а физические
(естественные, или природные) методы,
основывающиеся на движении, мануальной
терапии, массаже, рефлексотерапии и
лечебном использовании воздействия
тепла, света, высоких частот, ультразвука
и воды.
Поскольку
двигательные ограничения могут
возникнуть по разным причинам,
например вследствие травмы, заболевания,
врожденных особенностей, кинезиотерапия
использует широкий спектр методов и
подходов, оказывая специализированную
помощь спортсменам, людям после
инсультов, различных травм или
операций на головном мозге, ампутации
конечностей и т. д. Ки- незиотерапевты,
естественно, работают не только со
взрослыми, но и с детьми.
Детская
кинезиотерапия — это отдельное
направление физической терапии, в
котором выделяется работа с детьми
раннего возраста, поскольку в подавляющем
большинстве случаев младенцам нужно
не восстанавливать, а формировать
двигательные навыки, развивать и
совершенствовать их. Детский кине-
зиотерапевт помогает родителям
маленького ребенка заниматься с ним
по программе развития, которая решает
следующие задачи:Физическая терапия и кинезиотерапия
В предыдущем разделе мы коротко остановились на особенностях двигательного развития, свойственных детям с синдромом Дауна. Теперь перейдем к рассказу о том, какую помощь можно оказать малышу.
Раздел физической терапии, использующий для лечения физические упражнения, носит название «кинезиотерапия», то есть лечение движением. Специалиста в этой области называют кинезиотерапевтом.
Сенсорное развитие и формирование представления малыша о своем теле;
Нормализация мышечного тонуса;
Тренировка реакций равновесия;
