- •Программа учебной дисциплины б1.В.Од.1.16 этнология
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •8.4. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине:
- •8.5. Программное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. 1. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.3. Электронные ресурсы
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10. 1. Методические рекомендации преподавателю
- •10.2. Методические рекомендации студенту
- •11. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
- •11. 1. Вопросы к зачету
- •11.2. Перечень задач по этнологии. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •11.3. Тематика индивидуальных исследований
- •11.4. Образцы контрольных тестов (контрольное задание на этапе формирования ск-8)
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
- •12. Технологическая карта дисциплины
- •Технологическая карта по части курса
- •2 Семестр
12. Технологическая карта дисциплины
Наименование дисциплины/курса |
Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура)
|
Статус дисциплины в рабочем учебном плане |
Количество зачетных единиц/кредитов |
Этнология |
Бакалавриат |
Выборный компонент |
3 з.е.
|
Смежные дисциплины по учебному плану |
|||
Предшествующие: история первобытного общества |
|||
Последующие: История древнего мира, история России, новая и новейшая история стран Запада и Востока |
|||
Вид промежуточной аттестации: зачет |
|||
Технологическая карта по части курса
2 Семестр
ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (3 з.е.= 108 ч: лекции - 10 ч., практические занятия - 20., самост. работа - 78 ч., зачет) |
100 % |
||
Проектируемый результат: Формирование компетенций: - готов соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира (СК-8). Знание: - основных понятий, методологических оснований и методов этнологии; - истории науки и выдающихся ученых в области этнологии, а также конкретных данных по этнографии народов мира; Умения: - собирать и обрабатывать информацию, критически анализировать полученные материалы; - самостоятельно ставить и решать поставленные творческие задачи, формулировать выводы; - ориентироваться в вопросах о современных проблемах национальных и этнических отношений; -применять данные этнологии в междисциплинарных исследованиях; Владение: - навыками находить, изучать и аргументированно излагать научный материал; - навыками исследования культурного многообразия современных обществ, их гендерной, этнической, социально-экономической дифференциации; - методами популяризации знаний.
|
|||
Контрольная точка 1 (до 5.04.20____ г.) (1 з.е.= 54 ч: лекции - 6 ч., практ. зан. - 6 ч., самост. работа - 42 ч.) |
Весовой коэффициент 60% |
||
Формирование компетенций (СК-8) знаний, умений и навыков |
Форма контроля |
||
1 |
- Знание основных понятий, методологических оснований и методов этнологии; - Владение способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию. |
Выполнение работы на обязательных учебных практикумах (методика полевой работы, методика работы с источниками).
|
25% |
2 |
- Знание истории науки и выдающихся ученых в области этнологии, а также конкретных данных по этнографии народов мира; - Умение собирать и обрабатывать информацию, критически анализировать полученные материалы;
|
Обязательное участие в дисскусии по теоретическим проблемам современной этнологии.
|
35% |
3 |
- Знание основных понятий, методологических оснований и методов этнологии; - Умение применять данные этнологии в междисциплинарных исследованиях; |
Работа на семинарах (предполагается ответ на семинаре или дополнение по вопросам).
|
15% |
4 |
- Знание основных понятий, методологических оснований и методов этнологии; - Владение навыками исследования культурного многообразия современных обществ, их гендерной, этнической, социально-экономической дифференциации;
|
Решение задач по этнологии. |
25% |
Итоговый % за 1 контрольную точку. На положительную оценку min 50%, max 100% |
|
||
Контрольная точка 2 (до 20 мая 20___г.) (1 з.е.= 54 ч: лекции - 4 ч., практ.зан. - 14 ч., самост. работа - 36 ч.) |
Весовой коэффициент 40% |
||
Формирование компетенций (СК-8) и знаний, умений и навыков |
Форма контроля |
||
1 |
- Знание основных понятий, методологических оснований и методов этнологии; - Владение навыками находить, изучать и аргументированно излагать научный материал; |
Работа на семинарах, терминологический диктант.
|
15% |
2 |
- Умение применять данные этнологии в междисциплинарных исследованиях; - Владеть методами популяризации знаний. - Умение самостоятельно ставить и решать поставленные творческие задачи, формулировать выводы; - Владеть навыками исследования культурного многообразия современных обществ, их гендерной, этнической, социально-экономической дифференциации; |
Написание исследовательской работы |
30% |
3 |
- Умение собирать и обрабатывать информацию, критически анализировать полученные материалы; - Владение навыками исследования культурного многообразия современных обществ, их гендерной, этнической, социально-экономической дифференциации; - Владение методами популяризации знаний.
|
Игра предполагает знание основных этнологических концепций, классификаций народов мира, формы приветствий народов мира: основы коммуникации, представление портфолио народа (традиций и обычаев одного из народов мира: этноним, этническая история, национальный костюм, формы жилища, национальная кухня, обряды жизненного и календарного цикла, религия, верования, музыка, искусство). Материалов по народу в электронном виде. |
25% |
4 |
- Знание основных понятий, методологических оснований и методов этнологии; - Владение способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию. |
Написание контрольного теста |
30% |
Итоговый % за 2 контрольную точку На положительную оценку min 50%, max 100% |
|||
|
|||
Итоговый % за 1 и 2 контрольные точки |
|||
|
|||
Надбавка (активность на практических занятиях, подготовка презентаций по теме) |
10% |
||
|
|||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ |
__% |
||
Зачет студент получает автоматом при условии выполнения всех указанных форм контроля |
|||
|
|
||
|
|||
Итого: |
|
||
Рейтинг |
|
||
Оценка по рейтингу |
|
||
Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.
100-балльная система оценивания переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
13. РАЗРАБОТЧИКИ И ЭКСПЕРТЫ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
13.1. Разработчики:
Л.А. Явнова к.ист.н., доцент кафедры
Историко-правовых и социально-гуманитарных дисциплин
__________________
13.2. Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(инициалы, фамилия) (занимаемая должность) (подпись)
____________________ ___________________ _________________________
(инициалы, фамилия) (занимаемая должность) (подпись)
14. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
№ |
Содержание изменения |
Куда вносятся изменения |
основание |
Подпись разработчика (составителя) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зав. кафедрой_______________________________
_______________________________
«___» ___________________________20___ г.
Приложение 1
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ОП
Б1.Б.1 |
История |
ОК-3 |
ОК-14 |
ОК-15 |
|
|
|
|
|
|
|
Б1.Б.2 |
Философия |
ОК-1 |
ОК-2 |
ПК-9 |
ПК-10 |
|
|
|
|
|
|
Б1.Б.3 |
Иностранный язык |
ОК-10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б1.Б.4 |
Педагогическая риторика |
ОК-6 |
ОК-16 |
ОПК-3 |
ОПК-5 |
ПК-1 |
|
|
|
|
|
Б1.Б.5 |
Экономика образования |
ОПК-2 |
ПК-11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ОД.1 |
Право |
ОК-13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ОД.2 |
Социология |
ОПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ДВ.1.1 |
Культурология |
ОК-3 |
ПК-10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ДВ.1.2 |
Этика |
ОК-14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б2.Б.1 |
Информационные технологии в образовании |
ОК-8 |
ОК-9 |
ОК-12 |
ПК-10 |
|
|
|
|
|
|
Б2.Б.2 |
Основы математической обработки информации |
ОК-1 |
ОК-4 |
ПК-11 |
|
|
|
|
|
|
|
Б2.Б.3 |
Естественнонаучная картина мира |
ОК-4 |
ПК-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б2.В.ОД.1 |
Экологическое право |
СКП-2 |
СКП-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б2.В.ДВ.1.1 |
Информационные и коммуникационные технологии в образовании |
ОК-8 |
ОК-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б2.В.ДВ.1.2 |
Дистанционные технологии в информационно-образовательной среде |
ОК-8 |
ОК-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.1.1 |
Общая и социальная психология |
ОК-1 |
ОПК-2 |
ПК-6 |
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.1.2 |
Возрастная психология |
ОК-16 |
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.1.3 |
Педагогическая психология с психологическим практикумом |
ОПК-4 |
ПК-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.1.4 |
Психология межкультурного взаимодействия |
ОК-3 |
ОК-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.2.1 |
Введение в педагогическую деятельность. Теория обучения |
ОК-1 |
ОК-6 |
ОПК-1 |
ПК-1 |
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.2.2 |
Теория воспитания. Социальная педагогика |
ОК-14 |
ОПК-5 |
ПК-2 |
ПК-4 |
ПК-8 |
|
|
|
|
|
Б3.Б.2.3 |
Педагогические технологии |
ПК-3 |
ПК-9 |
ПК-10 |
ПК-12 |
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.2.4 |
Управление образовательными системами. Нормативно-правовое обеспечение образования |
ОК-7 |
ОК-13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.2.5 |
Методология исследовательской деятельности в образовании |
ОК-4 |
ОК-8 |
ОПК-3 |
ПК-11 |
ПК-13 |
|
|
|
|
|
Б3.Б.2.6 |
Проектная компетентность педагога |
ОК-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.3 |
Возрастная анатомия, физиология и гигиена |
ОК-5 |
ПК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.4 |
Безопасность жизнедеятельности |
ОК-11 |
ОК-13 |
ПК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.5 |
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
ОК-5 |
ОК-11 |
ОПК-4 |
ПК-8 |
|
|
|
|
|
|
Б3.Б.6 |
Методика обучения истории |
ОК-8 |
ОК-10 |
ОПК-1 |
ОПК-5 |
ПК-1 |
ПК-3 |
ПК-5 |
СК-9 |
|
|
Б3.Б.7 |
Методика обучения праву |
ОК-8 |
ОПК-1 |
ОПК-3 |
ПК-1 |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-5 |
СКП-3 |
|
|
Б3.В.ОД.1 |
Археология |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.2 |
История первобытного общества |
СК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ОД.3 |
История древнего мира |
СК-1 |
СК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ОД.4 |
История средних веков |
СК-4 |
СК-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.5 |
История Древней Руси |
СК-1 |
СК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.6 |
История Руси в XIV - начале XVII вв. |
СК-2 |
СК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.7 |
История России в XVII - XVIII вв. |
СК-2 |
СК-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.8 |
История России в первой половине XIX века |
СК-2 |
СК-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.9 |
История России во второй половине XIX века |
СК-2 |
СК-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.10 |
История России в 1900 - 1917 гг. |
СК-2 |
СК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ОД.11 |
История России в первой половине ХХ века |
СК-2 |
СК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ОД.12 |
Новейшая отечественная история |
СК-2 |
СК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ОД.13 |
Новая история стран Запада |
СК-1 |
СК-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.14 |
Новейшая история стран Запада |
СК-3 |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ОД.15 |
Новая история стран Востока |
СК-3 |
СК-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.16 |
Новейшая история стран Востока |
СК-3 |
СК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ОД.17 |
Этнология |
СК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.18 |
Старославянский язык |
ОК-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.19 |
Теория государства и права |
СКП-1 |
СКП-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.20 |
Конституционное право |
СКП-5 |
СКП-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.21 |
Уголовное право |
СКП-3 |
СКП-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.22 |
Уголовный процесс |
СКП-3 |
СКП-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.23 |
Криминология |
СКП-1 |
СКП-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.24 |
Пенитенциарная педагогика |
СКП-1 |
СКП-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.25 |
Гражданское право |
СКП-6 |
СКП-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ОД.26 |
Гражданский процесс |
СКП-6 |
СКП-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.1.1 |
История педагогики |
ПК-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.1.2 |
Система деятельности классного руководителя |
ПК-2 |
ПК-3 |
ПК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.2.1 |
Основы специальной педагогики и психологии |
ПК-1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.2.2 |
Методы и технологии диагностики в образовании |
ПК-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.3.1 |
Современный мир и международные отношения |
СК-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.3.2 |
Россия на современном этапе развития |
СК-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.4.1 |
Основы методологии истории |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.4.2 |
Музееведение |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.5.1 |
Архивоведение |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.5.2 |
Современные средства оценивания результатов обучения |
СК-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.6.1 |
История Алтая в документах |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.6.2 |
История Алтайского края |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.7.1 |
Города Сибири в досоветский период |
СК-1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.7.2 |
Досуг горожан Западной Сибири в дореволюционный период |
СК-1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.8.1 |
Этногенез коренных народов Сибири |
СК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.8.2 |
Этнокультурное развитие Сибири |
СК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.9.1 |
Права человека |
СКП-1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.9.2 |
Конституционные основы местного самоуправления |
СКП-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.10.1 |
Источниковедение |
СК-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.10.2 |
Демографические проблемы современной России |
СК-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.11.1 |
Системная археология |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.11.2 |
Археологические культуры предгорий Алтая |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.12.1 |
Историческое краеведение |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.12.2 |
История Абхазии |
СК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.13.1 |
История Великой Отечественной войны |
СК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.13.2 |
СССР и международные отношения в 1939 - 1953 гг. |
СК-1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.14.1 |
Основы научных исследований |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.14.2 |
Современное архивоведение |
СК-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Б3.В.ДВ.15.1 |
Геополитическое место России в современном мире |
СК-1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.15.2 |
Россия в начале XXI века |
СК-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.16.1 |
Авторское право |
СКП-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.16.2 |
Историческая география |
СК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.17.1 |
История Сибири |
СК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.17.2 |
Педагогическое новаторство в обучении истории |
СК-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.18.1 |
Административное право |
СКП-2 |
СКП-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.18.2 |
Производство по делам об административных правонарушениях |
СКП-2 |
СКП-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.19.1 |
Международное право |
СКП-1 |
СКП-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.19.2 |
Квалификация преступлений |
СКП-1 |
СКП-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.20.1 |
Семейное право |
СКП-2 |
СКП-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.20.2 |
Досудебное производство |
СКП-2 |
СКП-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.21.1 |
Трудовое право |
СКП-6 |
СКП-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.21.2 |
Судебное производство |
СКП-6 |
СКП-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.22.1 |
Историография всеобщей истории |
СК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.22.2 |
Вспомогательные исторические дисциплины |
СК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.23.1 |
Историография отечественной истории |
СК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.23.2 |
Этнопсихология |
СК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.24.1 |
Уголовно-исполнительное право |
СКП-3 |
СКП-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.ДВ.24.2 |
Уголовная ответственность несовершеннолетних |
СКП-3 |
СКП-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б4 |
Физическая культура |
ОК-5 |
ПК-8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б5.У.1 |
Учебная практика. Музейная |
ОК-3 |
ОК-4 |
ОК-6 |
ОК-9 |
ОК-11 |
СК-3 |
СК-5 |
|
|
+ |
Б5.П.1 |
Летняя педагогическая |
ОК-7 |
ОПК-1 |
ОПК-4 |
ПК-2 |
ПК-6 |
ПК-7 |
ПК-8 |
ПК-9 |
ПК-10 |
|
Б5.П.2 |
Культурно-просветительская |
ОК-7 |
ОПК-1 |
ОПК-4 |
ПК-2 |
ПК-6 |
ПК-7 |
ПК-8 |
ПК-9 |
ПК-10 |
|
Б5.П.3 |
Педагогическая по профилю История |
ОК-14 |
ОПК-2 |
ОПК-5 |
ПК-11 |
СК-2 |
СК-5 |
СК-9 |
|
|
+ |
Б5.П.4 |
Педагогическая по профилю Право |
ОК-16 |
ОПК-3 |
ПК-5 |
ПК-12 |
СКП-1 |
СКП-5 |
СКП-6 |
|
|
|
Б5.П.5 |
Преддипломная |
ОК-13 |
ОПК-4 |
ПК-1 |
ПК-3 |
ПК-4 |
ПК-13 |
|
|
|
|
Б6 |
Итоговая государственная аттестация |
ОК-2 |
ОК-3 |
ОПК-1 |
ОПК-4 |
ПК-3 |
ПК-7 |
СК-1 |
СК-3 |
СКП-2 |
СКП-4 |
ФТД.1 |
Русский язык и культура речи |
ОК-6 |
ОК-16 |
|
|
|
|
|
|
|
|