Методические рекомендации по выполнению лексико-грамматических упражнений

Прежде чем приступить к выполнению лексико-грамматических упражнений необходимо повторить изученный раннее грамматический материал. для этого следует обратиться к справочной тетради либо к рекомендуемому источнику информации. Последовательность работы с грамматическим материалом следующая:

1. Прочитать теоретический материал, выделить значение донного лексического или грамматического явления, изучить структуру явления (формы, место в предложении).

2. Изучить приведенные примеры.

3. Приступить к выполнению задания.

Виды лексических упражнений

1. Сопоставление (Match). В задании может быть предложено сопоставить слова – синонимы, антонимы, перевод слова и его английский (русский) эквивалент, слова разных частей речи (существительное и прилагательное; существительное и глагол; глагол и наречие) либо сопоставить слово с переводом по его определению.

2. Вставить пропущенное слово (Fill in the gaps). В задании может быть предложен выбор из нескольких вариантов, относящихся к одному выражению; слова для выбора могут быть предложены в рамке (причем в рамке могут быть предложены и лишние слова) либо необходимо самостоятельно выбрать слова для заполнения пропусков.

3. Исправить ошибки (Correct the mistakes). В задании могут быть предложены изначально неверные по смыслу слова или несоответствующие действительности.

4. Задание на правописание (Find the word). В данном задании из перепутанных букв предлагается составить слово.

Виды грамматических упражнений

1. Поставить глагол в правильную форму (Put the verb into the correct form). Данное упражнение может подразумевать использование временных форм глагола, использование модальных глаголов, инфинитива, герундия, причастий.

2. Сопоставление (Match). Может быть предложено сопоставить глаголы с предлогами (фразовые глаголы).

3. Задания на словообразование. В данных заданиях может быть предложено образовать однокоренные слова, слова с отрицательным значением, степени сравнения прилагательных или наречий, множественное число существительных, третью форму глагола, образовать глаголы со значениями недоделать, переделать, сделать еще раз. При выполнении подобных заданий рекомендуется обращаться к словарю.

4. Исправить ошибки (Correct the mistakes). В данных заданиях может быть предложено исправить видовременную форму глагола либо исключить лишнее слово.

5. Заполнить пропуски (Fill in the gaps). Чаще всего в таких упражнениях будет предложено выбрать правильный артикль, вспомогательный глагол.

Перевод текста

Оформление текста перевода.

Оформлять текст перевода следует с соблюдением разделения текста на абзацы, также как в тексте оригинала.

Перевод безэквивалентной лексики.

К безэквивалентной лексики относятся слова присущие только одному определенному языку: имена собственные, название отелей, улиц, городов, магазинов, журналов ит.д. Такую лексику следует переводить способом транслитерации (буквенное изображение слова при помощи иностранного алфавита) и транскрипции (звуковое изображение слова при помощи иностранного алфавита).

Перевод текста с английского языка на русский.

Перевод текста с английского языка на русский может быть дословным (для выполнения текстовых заданий) и литературным. Перевод текста следует выполнять при помощи англо-русского словаря либо при помощи электронных переводчиков, но с последующим редактированием.

Перевод текста с русского языка на английский.

Приступая к переводу текста с русского языка на английский необходимо убедиться, что текст не содержит сложных грамматических оборотов. Затем следует перевести не знакомые слова, составить глоссарий. Только после этого можно приступать непосредственно к переведу текста. При переводе текста с русского языка на английский особое внимание следует уделять порядку слов в предложении и сочетанию глаголов.