Общие методические указания по изучению дисциплины

1. Для изучения курса биологии студент должен приобрести рекомендуемую литературу.

2. Базовой основой теории являются лекции. Следует фиксировать основные положения, отмечать не вполне ясный материал, чтобы поднять эти вопросы при обсуждении. Кроме того, студентам на лекциях следует обратить внимание на источники получения информации.

3. Изучать дисциплину следует по программе, руководствуясь методическими указаниями.

4. В методическом кабинете и в библиотеке академии имеются методические рекомендации по организации изучения дисциплины и рекомендованная основная учебная литература.

5. Возникшие в процессе проработки предмета вопросы следует выписывать, а в последствии выяснять их на консультации.

Тема: История биологии. Уровни организации живой материи

С возникновением жизни деятельность живого вещества, проникшего во все уголки планеты, привела к образованию биосферы, тесно взаимосвязанной единой системы геологических и биологических тел и процессов преобразования энергии и веществ. Начиная с момента зарождения, жизнь постоянно развивается и усложняется, оказывая действия на окружающую среду. Поэтому возникновение жизни на нашей планете является одной из центральных проблем естествознания. Следует рассмотреть гипотезы возникновения жизни, сторонников гипотезы и слабые стороны каждой гипотезы.

Для конкретизации изучаемого материала следует заполнить таблицу 1.

Таблица 1. Гипотезы происхождения жизни на Земле

Гипотеза	Сторонники гипотезы	Представление о возникновении жизни	Слабые стороны гипотезы
Креационизм		Божественное творение
Самопроизвольное зарождение
Панспермия	Ю. Либих, В.И. Вернадский, С. Аррениус	Жизнь занесена на нашу планету из Космоса
Биохимическая эволюция	А.И.Опарин, Дж. Холдейн, С. Миллер
Вечности жизни
Современные представления (абиогенный синтез)

Классическим определением понятия «жизни» является определение немецкого философа Фридриха Энгельса: «Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней средой, причем при прекращении этого обмена веществ прекращается и жизнь, что приводит к разложению белка». Существует несколько десятков определения жизни, но более общим является определение В.М. Волькенштейна, по его мнению живые тела, представляют собой открытые, саморегулирующиеся и самовоспроизводящие системы, построенные из полимеров- белков и нуклеиновых кислот». Чаще при попытках дать определение жизни, подходят к описанию свойств живого.

В таблице 2 перечислены свойства живых систем. Студенту следует заполнить графы «Проявление свойства».

Таблица 2. Основные свойства живых систем

Свойство	Проявление свойства живых систем
Единство химического состава
Обмен веществ и энергии
Самовопроизведение
Наследственность
Изменчивость
Рост и развитие
Раздражимость	Любой организм способен реагировать на внешние и внутренние воздействия
Дискретность
Саморегуляция
Иерархичность организации

Живые организмы – системы, состоящие из взаимосвязанных частей. Вся живая природа представляет собой совокупность биологических систем. В таблице 3 представлены уровни организации живой материи, начиная с наиболее высокого – биосферного. Для лучшего усвоения этой темы необходимо заполнить таблицу 3, дать определение каждому уровню и выделить компоненты, входящие в состав этого уровня.

Таблица 3. Уровни организации живой материи

Название уровня	Компоненты, составляющие уровень
Биосферный
Биогеоценотический
Популяционно-видовой
Организменный	Организм - отдельное живое существо, относительно самостоятельно взаимодействующее со средой обитания
Клеточный
Молекулярный

Вопросы для самоконтроля

1. Что изучает биология? Какова структура биологии? Показать связь биологии с другими науками.

2. Охарактеризуйте развитие биологии в Античный период, в Средние века и Эпоху Возрождения.

3. Как развивалась биология в период НТР и последующие периоды?

4. Охарактеризуйте основные направления развития современной биологии.

5. Какие методы исследований используются в биологии? Почему экспериментальный метод получил набольшее распространение?

6. Приведите примеры практических достижений на базе развития биологии.

7. Дайте определение жизни. Назовите фундаментальные свойства живого.

8. Дайте краткую характеристику креационизму и гипотезе самопроизвольного зарождения жизни

9. Охарактеризуйте гипотезы панспермии и биохимической эволюции.

10. Каково современное представление о происхождении жизни?

11. Приведите основные характеристики химической и биологической эволюции.

12. Охарактеризуйте гипотезы происхождения эукариотической клетки.

13. Выделите уровни организации живой материи. Охарактеризуйте молекулярный и клеточный уровень.

14. Дайте характеристику организменного и популяционно-видовой уровней организации живой материи.

15. Что представляют экосистемный и биосферный уровни жизни?