2. Динамика товарооборота Алтайского края с Германией, сша, Францией, Великобританией, кнр.

Далее, исходя из статистических данных, я проанализировала экономические отношения Алтайского края с рядом других стран. В октябре 2013 года мною был сделан запрос в Управление по обеспечению международных и межрегиональных связей Алтайского края. Анализ динамики товарооборота нашего региона с такими странами как Германия, США, Франция, Великобритания и КНР представлен ниже.

В настоящее время Германия, Франция, США и Китай входят в десятку основных внешнеторговых партнеров Алтайского края среди стран дальнего зарубежья (Китай находится на 1-ом месте Германия - на 3-м месте, США занимают 9-е место, Франция - 11). По итогам I полугодия 2013 г. доля Китая в импорте Алтайского края со странами дальнего зарубежья года составила 77,2%; доля Германии – 15,2 %, доля США – 4,3 %, Франции – 3,3%. На сегодняшний день по объему импорта Германия (12 839,9 тыс. долл.) уступает только КНР (64 973 тыс. дол.) (Приложение 3).

В силу территориальной отдаленности Алтайского края от Соединенного Королевства Великобритании по итогам I полугодия 2013 г. доля Великобритании в общем товарообороте края со странами дальнего зарубежья года составила менее 0,01%.

Таким образом, Китай, Франция и Германия являются крупнейшими деловыми партнерами Алтайского края. Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что с экономической точки зрения владение китайским, французским и немецким языками является более значимым в нашем регионе, так как выпускники вузов имеют реальную возможность применить свои знания на практике и построить карьеру в сотрудничестве с Германией, Францией и Китаем.

3. Степень востребованности немецкого, французского и китайского языков на примере учащихся школы №3.

Чтобы разобраться в сложившейся ситуации, я провела анкетирование в своей школе. Учащимся старшего звена (9-11 классы) было предложено ответить на вопросы: Какой язык ты изучаешь? Какую страну ты хотел(а) бы посетить и почему? В анкетировании приняли участие 200 человек. 187 из них (76%) изучают английский язык, 7 человек (13%) – китайский язык, 6 человек (11%) - немецкий язык. При этом неожиданным является тот факт, что лишь 10% учащихся мечтают поехать в Англию, 10% - в Америку, 10% - Францию, оставшиеся 20% учащихся хотели бы посетить Китай, и половина опрошенных (50%) - Германию. Среди причин были названы следующие: в Германии живут родственники; эта страна находится ближе, чем Англия; на дорогу требуется меньше времени и денег, Германия входит в число стран, подписавших Шенгенское соглашение, в соответствии с которым жители и гости Германии имеют возможность посетить около 30 европейских стран в безвизовом режиме. Китай привлекает учащихся нашей школы стремительным экономическим и культурным развитием. Тесное сотрудничество наших стран, а также своеобразие фонетической и орфографической системы китайского языка, его непохожесть на другие языки вызывает интерес учащихся и их желание посетить Китай. Франция интересует учащихся как страна с богатой историей, великолепной архитектурой, культурными традициями. Я думаю, что подобное положение дел можно наблюдать и в других школах нашего региона. На вопрос «Какие языки вы хотели бы изучать и почему?» 68 человек ответили, что французский, 55 человек - китайский, 50 - немецкий человек, 27 человек - испанский. Таким образом, наша действительность, отражающая массовое увлечение английским языком, не соответствует внутренним потребностям и ожиданиям учащихся.