Карточка №6 Наблюдение за ветром

Цель: Развивать наблюдательность и интерес к природе, закрепить понятия «живая – неживая» природа. При помощи исследовательской деятельности объяснить значение ветра, учить определять его силу, направление.

  Словарная работа: активизация: листопад, листья. опадают, осень, сентябрь, природа, север, юг; обогащение: сильный, задувает, пронизывающий, ветреная.

Методический прием : Наблюдение за листопадом, за тем, как осыпаются семена с травы, кустарников; за сохнувшим бельем на веревке, за высыхающими лужами.

Художественное слово : «Одинокий пастух»– релаксация

                                      Ярко светит солнце,

                                      Дует легкий ветерок.

                                      Мы вдыхаем его чистый и

                                      Свежий воздух.

                                      Нам хорошо и приятно.

                                      Мы хотим жить в мире с природой,

                                      Будем ее друзьями,

                                      Будем ее любить и защищать. Д Лолей

Исследовательская деятельность : при помощи султанчиков, лент, шарика   определить направление и силу ветра.

Карточка №7 Наблюдение за инеем.

 

Цель : Научить чувствовать детей предвестники зимы, учить различать снег от инея, устанавливать связи, Наблюдать за замерзанием луж, их таянием при нагревании солнцем.

  Словарная работа, активизация: травы, лужи, утро; обогащение: серебро, блюдца, иней, заморозки, блещут, заря.

Художественное слово :     В сентябре, в сентябре

                                          Утром травы в серебре.

                                          Как серебряные блюдца

                                          Блещут лужи на заре.

 

Беседа по содержанию стихотворения.

 

  Исследовательская деятельность: определить опытным путем скорость таяние льда на лужах в тени и на солнце.

 

 

Карточка №8 Наблюдение за гроздями рябины

 

Цель : Развивать наблюдательность, закреплять знания о   лекарственных деревьях, плодах, учить объяснять их предназначение, способы приготовления отваров. Поддерживать и развивать желание узнавать о деревьях больше.

Словарная работа : активизация: рябина, дерево, осень, листопад; обогащение: гроздья, лекарственное растение, витамины, отвар, целебный.

 

Методические приемы : загадка, беседа внешнем виде и   пользе дерева .

 

                                   Стройная и прекрасная,

                                   На ней ягодка красная.

 

Исследовательская деятельность : выкапывание цветов с клумбы для выращивания в группе. Учить детей устанавливать связи между похолоданием и отмиранием растений.

 

 

Карточка №9 Наблюдение за насекомыми

 

Цель: Развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых. Закреплять названия насекомых, их пользу для природы. Рассказать, что при наступлении осени все насекомые прячутся от холода (в стволы старых деревьев, в пни, в землю и т.д.) Напомнить, что паук не является насекомым.

Словарная работа : активизация: мухи, пауки, пчелы, шмели; обогащение; убежище, зимовать.

 

Художественное слово : загадки о насекомых.

 

Исследовательская деятельность : обратить внимание на то, что насекомых стало меньше. Показать детям, куда и как прячутся насекомые.