Тема 3. Дизонтогенез и его психологические параметры.
Задание 1. Что такое психический дизонтогенез, каковы его основные клинические типы?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____
Задание 2. Традиционно клиницисты выделяют два основных типа психического дизонтогенеза: ретардацию и асинхронию. Охарактеризуйте их.
Ретардация__
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Асинхрония
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. В. В. Лебединским описаны клинические проявления, являющиеся основными моделями различных вариантов психического дизонтогенеза. Укажите их. I — Недоразвитие
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ II — Задержанное развитие
__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ III — Поврежденное развитие
__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ IV — Дефицитарное развитие
__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ V — Искаженное развитие
__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ VI — Дисгармоничное развитие
__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Моделью какого варианта психического дизонтогенеза является синдром раннего детского аутизма?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5. Рассмотрите классификацию нарушений в психическом развитии Семаго Н.Я. и Семаго М.М.
Задание 6. Составьте библиографию статей журналов «Дефектология», «Практическая психология и логопедия», «Специальная психологии» за последние пять лет по теме занятия.
Название журнала |
Автор, название статьи
|
|
|
Задание 7. Соотнесите вид психического дизонтогенеза с его клинико-психологической структурой.
Виды психического дизонтогенеза |
Клинико-психологическая структура |
1. Общее психическое недоразвитие |
1. Аномальные личностные свойства, не имеющие самостоятельной тенденции к пргрессированию, но видоизменяющиеся под влиянием ряда социальных и биологических факторов |
2. Задержанное развитие |
2. Отсутствие или значительное снижение контактов с окружающим |
3. Поврежденное развитие |
3. Аномалии развития сенсорной или моторной сферы обусловленные недостаточностью различных отделов нервной системы |
4. Дефицитарное развитие |
4. Парциальность расстройств обусловленное повреждением мозговых структур |
5. Искаженное развитие |
5. Специфическое сочетание незрелости эмоциональной и интеллектуальной сферы |
6. Дисгармоническое развитие |
6. Явления необратимого недоразвития мозга в целом с преимущественной незрелостью его коры, в первую очередь – лобных и теменных отделов |