2 Содержание практических занятий

Тема 1. Предмет, содержание и функции философии и методологии науки. Образ науки в трудах выдающихся ученых –(2/1час.)

Предмет и основоположники философии науки. Концептуальная взаимосвязь науки и философии. Аристотель и его классификация. Образ науки в трудах Ф. Бэкона, Р. Декарта, Г. Галилея, И. Ньютона и других ученых. Понимание науки в позитивизме. Конт и позитивистская традиция в философии науки. Первый позитивизм. Эмпириокритицизм. Логический атомизм Б. Рассела и программа неопозитивизма. Постпозитивизм.

Вопросы для семинара:

1. Что является предметом изучения философии и методологии науки?

2. Перечислите основоположников философии и методологии науки.

3. В чем сущность позитивистской традиции О. Конта?

4. Охарактеризуйте роль и значение всех форм позитивизма?

5. В чем заключается сущность логического атомизма Б. Рассела и программы неопозитивизма?

6. В чем заключается сущность постпозитивизма? Прокомментируйте с примерами.

Тема 2. Эволюционные модели науки –(2/1час.)

Фальсификационизм К. Поппера и проблема истинности науки. Эволюционные модели науки. Т. Кун о механизме порождения нового знания. Научная парадигма и научная революция. Методология исследовательских программ И. Лакатоса. Модели науки в трудах отечественных философов. Проблемное поле современной философии и методологии науки.

Вопросы для семинара:

1.Что означает фальсификационизм К. Поппера и почему возникает проблема истинности науки?

2.В чем сущность открытий Т. Куна, как происходит порождение нового знания?

3.Что представляет собой научная парадигма и научная революция?

4.Поясните особенности методологии исследовательских программ И. Лакатоса. Почему она является эволюционной?

4.В чем отличие моделей науки отечественных мыслителей?

5.Охарактеризуйте проблемное поле современной философии и методологии науки.

Тема 3.Феномен науки. Определения науки. Наука в системе духовной культуры –(2/-час.)

Наука как феномен. Альтернативные определения науки. Связь науки с философией, искусством, религией и другими отраслями знания. Место науки как высшей формы познания в духовной культуре человечества. Объективность науки. Критерии научности.

Вопросы для семинара:

1.Что представляет собой наука, и в каких формах бытия она существует?

2.В чем сущность и феноменальность науки?

3.Какова взаимосвязь науки с философией, искусством, религией и другими отраслями знания?

4.Прокоментируйте какое место занимает наука в духовной культуре человечества.

5.Дайте характеристику объективности науки.

6.Перечислите критерии научности, приведите примеры.

Тема 4. Основные формы бытия науки-(2/1час.)

Наука как познавательная деятельность. Наука как особый вид мировоззрения. Наука как специфический тип знания. Наука как социальный институт. Наука в культуре современной цивилизации.

Вопросы для семинара:

1.Охарактеризуйте науку как познавательную деятельность.

2.Почему науку считают особым видом мировоззрения?

3.Как Вы представляете науку как специфический тип знания, в чем его сущность?

4.Прокоментируйте представления науки как социального института.

5.Какова сущность науки, роль и ее значение в культуре современной цивилизации?