Показ слайдов
1 слайд – Дети, кем был Белозеров художником или поэтом?
Д – Писателем, поэтом, Омским писателем.
2 слайд – Где жил Белозеров?
Д – В городе Калачинске, Омской области.
3 слайд – Где учился Тимофей Максимович?
Д – В речном училище, в Московском педагогическом институте.
4 слайд – Что вдохновляло поэта на сочинение стихов о природе?
Д – Красота нашего края, когда он плавал на пароходе.
5 слайд – Что кроме стихов еще сочинял Белозеров?
Д – Сказки, считалки, дразнилки, загадки.
В – Кто знает считалочку?
Д - «Майским вечерком к пеструшке
На блины пришли подружки
Три несушки, три клохтушки
Сколько курочек в избушке?»
В – Расскажите веселое стихотворение
Д – «Андрюша водолаз»
Белый китель на Андрюше
И фуражка со звездой
У Андрюши дом на суше,
А работа под водой.
Гимнастика для глаз «Совушка» (картинка на экране).
Совята у Совушки
Умные головушки:
На каждый Совушки совет
Глазами хлопают в ответ.
Беседа.
Т.М. Белозерову не хватало литературных знаний, и он поступает в Московский институт, и сочиняет очень много стихов, пишет сказки и др.
В – Кто знает сколько детских книг он написал?
Д – 56 книг.
В – Как называется первая книга?
Д – «На нашей реке»
В –Ребята здесь небольшая часть книг Т. Белозерова. Рассмотрите их. Назовите какие книги вы знаете.
Д - «Лесной плакунчик», «Бука», «Подснежник», «Сладкая ягода», «Вот моя деревня».
В – О чем книга «Подснежник»?
Д – О природе, цветах, весне, птицах, о реке и тд.
В – О чем книга «Лесной плакунчик»
Д – О девочке, ягодах, лесе.
В – Покажите книгу «Бука». Кто такая «Бука»
Д – «Седая лохматая Бука с мешком по дороге идет». Лесное чудище старуха, похожа на Бабу-Ягу, но добрая.
В – Где живет Бука?
Д – За болотами, за урманом, где поземка петли рвет. В темном доме деревянном Бука старая живет. В болоте, в глухом лесу, в чаще лесной, в урмане.
В – Что случилось с мальчиком Ильей?
Д – Мальчик капризничал, вредничал, плакал. Совы прилетели и забрали мальчиков в лес.
В – Какой был Илья?
Д – Вредный, балованный, плохой.
Мимические упражнения.
- Представьте себе, что вы ребятки из рассказа «Тук-тук». Ночью, в темноте, вы слышите стук, покажите мимикой испуг.
- Теперь, вы детишки, которые с радостью и весельем катаются на горке.
- Теперь, вы мальчик, который разорвал свои любимые брюки (вы расстроились).
- Теперь, увидев столько каши, вы удивились.
Так же: хитрость, злость.
5. Игровая ситуация: (вход Буки)
(Стук в дверь, входит Бука)
Дети прячутся за табуретки, Бука ищет детей.
В – Ты кто такая?
Б – Я, Бука лесная. Потеряла аппетит, похудела, посидела, хочу мальчика или девочку. Хочу! Хочу! Хочу!
В – Зачем тебе дети? Зачем тебе мешок?
Б – Хочу, чтобы дети мне читали стихи, рассказывали сказки, загадывали загадки. Хочу! Хочу! Хочу!
В – Успокойся Бука! Посиди, отдохни и дети к тебе придут. Они у нас послушные, не капризные, знают много стихов, сказок, загадок. Хочешь послушать? Дети выходите. Поздоровайтесь с Букой, присаживайтесь.
(Бука разглядывает детей, любуется ими).
Б – Ну-ка посмотрю я на вас, какие вы красивые, пригожие, воспитанные. Вы не бойтесь, я вас не обижу, вы мне только сказку, полсказки расскажите, почитайте мне стихи, загадайте мне загадку, я вас вареньем лесным угощу.
Дети читают стихи; загадки:
«Подснежник»
Плакала Снегурочка
Зиму провожая
Шла за ней печальная
Всем в лесу чужая
Там, где шла и плакала
Трогая березы
Выросли подснежники
Снегурочкины слезы.
Дарит песенки весна
Раздает улыбки
И на встречу с ней со дна
Выплывает рыбка.
«Андрюша водолаз»
Белый китель на Андрюше
И фуражка со звездой
У Андрюши дом на суше,
А работа под водой.
«Балалайка»
Балалайка три струны –
Дождалась в избе весны
В разлетайке, в сарафане
Как невеста весела
С кудря-кудрявым Ваней
Вдоль по улице пошла.
Веселит за окошком кулек ледяной
Он полон капели и пахнет весной. (сосулька)
Две антенки на макушке,
А сама сидит в избушке
На себе ее везет, по соломинке ползет. (улитка)
На дне где тихо и темно
Лежит усатое бревно. (сом)
Стоит в лесу красавица
Стройна и зелена
И ветки как мизинчики
Отставила она. (елка)
Бука пытается отгадывать загадки.
В – Бука, а ты умеешь читать?
Б – Нет. У нас в лесу нет школы, некому учить и нет детского сада.
В – Не расстраивайся. Вот тебе чудная «Азбука» с картинками, учи буквы и научишься читать книжки и тебе не придется больше воровать детей.
Б – Ой, как хорошо. Большое спасибо. Мешок мне не нужен. Я буду учиться, буду умная преумная самая грамотная в лесу. А вам варенье мое лесное, угощайтесь. (Уходит)
Итог занятия.
Рефлексия:
-Дети как вы думаете, наш рассказ понравится детям из Екатеринбурга?
- Про какого Омского писателя мы рассказывали?
- Что интересного и нового вы узнали?
-Мы говорили о многих произведениях Т.М. Белозерова. - А какой рассказ и почему больше всего понравился вам? (полный ответ).
- Я хочу, чтобы вы дома нарисовали со своими родителями то произведение, которое вам больше всего понравилось, а мы потом отправим наши работы детям детского сада «Родничок», а еще вот эту видео запись с вашими ответами-рассказами.
Молодцы, большое спасибо вам за помощь.