2. Дайте ответы на следующие вопросы:

• Питание бактерий, типы питания, механизмы.

• Наследственная изменчивость бактерий. Мутации, их классификации.

• Стрептококки, их роль в патологии человека. Методы микробиологической диагностики стрептококковых заболеваний.

3. Решите ситуационные задачи:

1). В хирургическом отделении больницы, возникла вспышка госпитальной инфекции вызванной St. aureus. В связи с этим, зав. отделением заказал значительное количество стафилококкового бактериофага. Как будет использован данный препарат?

А). Для специфической профилактика.

В). Для фаготипирования.

С). Для выявления бактерионосителей среди мед. персонала.

Д). Для лечения больных.

2. Из организма больного с острым энтеритом, выделен возбудитель заболевания. Его следует идентифицировать по антигенным свойствам. Какую серологическую реакцию следует применить в данном случае?

А). Реакция агглютинации.

В). Реакция нейтрализации.

С). Реакция преципитации.

Д). Реакция опсонизации.

3. После приема антибиотиков, у больного дизентерией развился дисбактериоз кишечника. Какие препараты целесообразно использовать с целью восстановления физиологической микрофлоры ЖКТ?

А). Инсулин.

В). Пищеварительные ферменты.

С). Эубиотики.

Д). Иммуномодуляторы.

Заведующая кафедрой микробиологии,

гигиены и экологии, д.м.н., профессор Витрищак С.В.

ГУ ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»

КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ

Контрольная работа по микробиологии

для студентов 3 курса фармацевтического факультета

(заочная форма обучения)

БИЛЕТ № 5

1. Подготовить реферат (согласно требований к написанию реферата в ГУ ЛГМУ) на тему «Микрофлора тела человека, её роль. Аутохтонные микробы тела человека. Микрофлора кишечника».

2. Дайте ответы на следующие вопросы:

• Органы иммунной системы. Характеристика иммунокомпетентных клеток.

• Иммуноферментный анализ, назначение, практическое применение, учет результатов. Иммунофлюоресцентный метод. Постановка, учет, назначение.

• Химиотерапия. Основные группы препаратов. Антибиотики. Классификация. Механизмы действия. Единицы измерения.

3. Решите ситуационные задачи:

1). У пациента с бронхиальной астмой с помощью кожно-аллергической пробы, выявлена сенсибилизация к тополиному пуху. Какой фактор иммунной системы играет решающую роль в развитии аллергической реакции?

А). Иммуноглобулины Е.

В). Иммуноглобулины Д.

С). Т- лимфоциты.

Д). Иммуноглобулины G.

2. При многих инфекционных заболеваниях в крови больных можно обнаружить антигены возбудителей. Какую реакцию, следует применять для диагностики инфекций в начальном периоде заболевания при низком уровне антигенов?

А). Твёрдофазный ИФА.

В). Иммуноэлектрофорез.

С). Реакцию агглютинации.

Д). Реакцию латекс - агглютинации.

3. В первом классе было проведено обследование школьников, с целью отбора детей для ревакцинации против туберкулеза. Какую из перечисленных проб использовали при этом?

А). Проба Шика.

В). Проба Манту.

С). Диаскин- тест.

Д). Проба Бюрне.

Заведующая кафедрой микробиологии,

гигиены и экологии, д.м.н., профессор Витрищак С.В.

ГУ ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»

КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ

Контрольная работа по микробиологии

для студентов 3 курса фармацевтического факультета

(заочная форма обучения)

БИЛЕТ № 6

1. Подготовить реферат (согласно требований к написанию реферата в ГУ ЛГМУ) на тему «Бактериоскопический метод исследования. Виды микроскопической техники (световая иммерсионная микроскопия, темнопольная, фазовоконтрастная, люминисцентная, электронная)».

2. Дайте ответы на вопросы:

• Споры. Стадии спорообразования. Метод окраски спор. Примеры патогенных спорообразующих бактерий.

• Дыхание бактерий. Типы, источники энергии. Способы культивирования строгих анаэробов.

• Гонококки, биологические свойства, заболевание у человека, микробиологическая диагностика, лечение и профилактика.