- •1.Организационный процесс:
- •2. Этап усвоений новых знаний
- •1.Организационный процесс
- •2. Этап проверки знаний уч-ся:
- •3. Этап усвоение новых знаний:
- •2. Этап проверки знаний уч-ся:
- •3. Этап усвоение новых знаний:
- •1.Организационный процесс:
- •2. Этап проверки знаний уч-ся:
- •3. Этап усвоение новых знаний:
- •1.Организационный процесс:
- •1.Организационный процесс:
- •2. Этап проверки знаний уч-ся:
- •3. Этап усвоение новых знаний:
- •1.Организационный процесс:
- •2. Этап проверки знаний уч-ся:
- •3. Этап усвоение новых знаний:
- •1.Организационный процесс:
- •2. Этап проверки знаний уч-ся:
- •3. Этап усвоение новых знаний:
- •1.Организационный процесс:
- •2. Этап проверки знаний уч-ся:
- •3. Этап усвоение новых знаний:
1.Организационный процесс:
-эмоциональный настрой.
-сообщение темы, цели, задачи урока.
2. Этап проверки знаний уч-ся:
-устный опрос, игра на инструменте.
3. Этап усвоение новых знаний:
- продолжение усвоения нотной грамоты
- рациональная постановка
Основная часть урока:
Повторение пройденного материала. Продолжаем правильно дышать, считать, петь. Повторение расположение звуков на нотном стане; ритм, упражнения на постановку исполнительского дыхания. Получение новых знаний. Изучение штрихов detache, legato и применение на звуках «си», «ля», «соль». Игра на одном дыхании. Пение упражнений с названием нот. Исполнение на флейте упражнения Ю.Должиков №1-11.Гамма F-dur штрихом detache, legato. Игра гаммы целыми, половинными и четвертными длительностями.
Домашнеезадание:
Выучить тему «Штрихи»
Играть на инструменте Гамму F-dur штрихом detache, legato. Целыми, половинными, четвертными длительностями.
Ю.Должиков упражнения №1-11. Стараться соблюдать правильное дыхание дыхания.
Оценка за урок.
Урок 4
Тема урока: «Динамические оттенки»
Тип урока: комбинируемый.
Форма урока: индивидуальная
Цель урока: освоение теоретического и практического процесса
Реализуем педагогические технологии:
- продолжение освоения нотной грамоты
- освоение технических трудностей
-своевременное дыхание
- соблюдение штрихов
Оборудование к уроку: инструмент (флейта), пульт, нотные сборники, дидактический материал.
Ожидаемый результат:
-правильная постановка инструмента
-закрепление наиболее правильной рациональной постановки инструмента.
-своевременное дыхание
-звукоизвлечение штрихов detache, legato
Основные этапы урока:
1.Организационный процесс:
-эмоциональный настрой.
-сообщение темы, цели, задачи урока.
2. Этап проверки знаний уч-ся:
-устный опрос, игра на инструменте.
3. Этап усвоение новых знаний:
- продолжение усвоения нотной грамоты
-рациональная постановка
-динамические оттенки
Основная часть урока:
Повторение пройденного материала. Получение новых знаний. Изучение динамических оттенков. Исполнение на флейте Ю.Должикова Упражнения № 1-15.Гамма F-dur штрихом detache, legato, целыми. Половинными, четвертными длительностями. Использовать динамические оттенки в звукоизвлечении: crescendo, diminuendo.Проработка постановки амбушюра в нижнем регистре. Изучение аппликатуры ноты «до» первой октавы. Повторение аппликатуры всех пройденных звуков.
Домашнее задание:
«Выучить материал по теме «Динамические оттенки»
Играть на инструменте продолжительные звуки с нюансами
Играть Ю. Должиков упражнения №1-15, соблюдая дыхания, штрихи.
Оценка урока.
Урок 5
Тема урока:« Закрепление пройденного материала, изучение простых пьес».
Тип урока: комбинируемый.
Форма урока: индивидуальная
Цель урока: освоение теоретического и практического процесса
Реализуем педагогические технологии
- продолжение освоения нотной грамоты
- освоение технических трудностей
-своевременное дыхание
- соблюдение штрихов
Оборудование к уроку: инструмент (флейта), пульт, нотные сборники, дидактический материал.
Ожидаемый результат:
-правильная постановка инструмента
-закрепление наиболее правильной рациональной постановки инструмента.
-своевременное дыхание
-звукоизвлечение штрихов detache, legato
- соблюдение динамических оттенков
Основные этапы урока: