4.3.2. Типовые вопросы для подготовки к защите практической части сд:

По темам поэтапного формирования СД:

СД¹ «Моя будущая профессия»:

1. Основные закономерности развития внешнеэкономической деятельности.

2. История развития таможенного дела в России.

3. Современные тенденции в развитии таможенного дела и государственного регулирования ВЭД

СД ²«Правовое регулирование моих профессиональных действий»:

1. Содержание основных законодательных актов и нормативных документов, регулирующих таможенное дело в России.

2. Содержание международно-правовых соглашений по таможенным вопросам во внешнеэкономической деятельности России

СД³«Проблемы и пути повышения эффективности деятельности таможенных органов»:

1. Основные проблемы применения и возможные пути их решения на основе совершенствования российского законодательства.

2. Основные проблемы применения и возможные пути их решения на основе совершенствования международного законодательства.

3. Основные проблемы применения и возможные пути их решения на основе совершенствования структуры и функций таможенных органов РФ.

Тема СД: «Я выбираю вид деятельности и формирую эффективную личную стратегию»

1. Почему я выбираю именно этот вид деятельности (что послужило основанием для выбора).

2. В чём я вижу возможную эффективность своей личной стратегии при выборе этого вида деятельности.

3. Какими средствами и методами я могу влиять на свой личностный рост при выборе данного вида деятельности.

4. В каком структурном подразделении выбранная мною личная стратегия могла бы быть наиболее эффективной и почему?

5. Какие приоритеты становятся для меня наиболее важными при планировании учебной деятельности в ориентире на выбранный вид деятельности в моей профессии?

Шкала оценивания защиты СД.

Шкала оценивания СД включает:

Шкалу самооценки (СО) (от 0 до 5 баллов)

1). Самооценка студента по критерию осознанности выбора вида деятельности (мне вполне понятно и я могу аргументированно ответить на поставленные вопросы) формируется на основе ответа на вопросы:

1. Почему я выбираю именно этот вид деятельности (что послужило основанием для выбора).

2. В чём я вижу возможную эффективность своей личной стратегии при выборе этого вида деятельности.

3. Какими средствами и методами я могу влиять на свой личностный рост при выборе данного вида деятельности.

4. В каком структурном подразделении выбранная мною личная стратегия могла бы быть наиболее эффективной и почему?

Шкалу взаимооценки (ВО) (от 0 до 5 баллов)

2). Взаимооценка формируется по критериям участия в работе студента и его способности организовать работу микрогруппы:

- Балльная оценка участия в работе микрогруппы конкретного студента по шкале от 0 до 2;

- Балльная оценка способности организовать работу группы в процессе распределения поручений, сбора полученных результатов от каждого участника микрогруппы, совместного осуждения, анализа и формулирования выводов по шкале от 0 до 3.

Шкалу оценки преподавателя (ОП) (от 0 до 5 баллов) по следующим критериям:

№	Качественные характеристики работы	Макс.балл	Факт.балл
	ОЦЕНКА СД ПО ФОРМАЛЬНЫМ КРИТЕРИЯМ
1.	Соблюдение сроков представления СД	0,5
2.	Наглядность и качество иллюстративного материала	0,5
	ОЦЕНКА СД ПО СОДЕРЖАНИЮ
3.	Логическая структура содержания и ее наглядное представление, сбалансированность разделов по объему и содержанию	1,0
4.	Степень самостоятельности в изложении, творческий подход к рассматриваемой проблеме и/или проблемам,	1,0
5.	Полнота и структура полученных выводов	1,0
6.	Обоснованное обращение к фактологическому материалу и статистике	0,5
7.	Достаточно полный список использованных источников	0,5

Итоговая оценка СД складывается как среднеарифметическое трёх оценок: (СО + ВО + ОП)/3

Итоговое оценивание включает оценивание по теоретической практической частям (в форме защиты СД)

«ЗАЧЁТ» соответствуют итоговой оценке СД, равной или выше оценки «удовлетворительно».

«НЕЗАЧЁТ» ставится обучающему, если итоговая оценка СД соответствует «неудовлетворительно».