Дипломная работа (наименование темы дипломной работы)
Выполнил(а):
(ФИО)
студент
(группа, курс, отделение в именительном падеже)
Руководитель:
(ФИО)
Мурманск
2014
Проверено руководителем
(ФИО в творительном падеже)
(дата)
(подпись
преподавателя)
Защита
ВКР
(дата)
(оценка)
(подпись
преподавателя)
Содержание
1. ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ И ДИПЛОМНОЙ 6
РАБОТЫ 6
2. ВЫБОР ТЕМЫ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 7
5. ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗРАБОТКИ ТЕМАТИКИ И ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНЫХ 14
РАБОТ 14
6. СТРУКТУРА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ 15
6.2. Задание на выполнение дипломной работы (Приложение 11). 16
6.3. Содержание 16
6.4. Введение 16
6.5. Основная часть 16
6.6. Заключение 16
7. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ И ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ 17
10. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 20
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 22
ОФОРМЛЕНИЕ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ 22
КУРСОВАЯ РАБОТА (наименование темы) 22
СОДЕРЖАНИЕ 26
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 30
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ 32
«Хорошо» 32
Сестринское дело 34
ФОРМА ЗАДАНИЯ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (1 вариант) 42
УТВЕРЖДАЮ 42
ЗАДАНИЕ 42
НА ВЫПОЛНЕНИЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ 42
ФОРМА ОТЗЫВА И ЗАКЛЮЧЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ВКР 46
ОТЗЫВ О ДИПЛОМНОИ РАБОТЕ (ПРОЕКТЕ) 46
КЛИШЕ БЕЗЛИЧНЫХ КОНСТРУКЦИЙ, КОТОРЫЕ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИ НАПИСАНИИ РЕФЕРАТА И ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСОВОЙ 48
РАБОТЫ 48
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИЙ 50
ФОРМА ПОДТВЕРЖДЕНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ НА БАЗЕ ЛЕЧЕБНОЙ (ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ) ОРГАНИЗАЦИИ 52
СПРАВКА 52
ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ОГЛАВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕ
1. ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ И ДИПЛОМНОЙ 6
РАБОТЫ 6
2. ВЫБОР ТЕМЫ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 7
5. ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗРАБОТКИ ТЕМАТИКИ И ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНЫХ 14
РАБОТ 14
6. СТРУКТУРА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ 15
6.2. Задание на выполнение дипломной работы (Приложение 11). 16
6.3. Содержание 16
6.4. Введение 16
6.5. Основная часть 16
6.6. Заключение 16
7. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ И ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ 17
10. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 20
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 22
ОФОРМЛЕНИЕ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ 22
КУРСОВАЯ РАБОТА (наименование темы) 22
СОДЕРЖАНИЕ 26
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 30
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ 32
«Хорошо» 32
Сестринское дело 34
ФОРМА ЗАДАНИЯ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (1 вариант) 42
УТВЕРЖДАЮ 42
ЗАДАНИЕ 42
НА ВЫПОЛНЕНИЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ 42
ФОРМА ОТЗЫВА И ЗАКЛЮЧЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ВКР 46
ОТЗЫВ О ДИПЛОМНОИ РАБОТЕ (ПРОЕКТЕ) 46
КЛИШЕ БЕЗЛИЧНЫХ КОНСТРУКЦИЙ, КОТОРЫЕ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИ НАПИСАНИИ РЕФЕРАТА И ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСОВОЙ 48
РАБОТЫ 48
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИЙ 50
ФОРМА ПОДТВЕРЖДЕНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ НА БАЗЕ ЛЕЧЕБНОЙ (ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ) ОРГАНИЗАЦИИ 52
СПРАВКА 52
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
«Отлично»
Содержание работы: проанализирована основная литература по выбранной теме и проблемным вопросам, суждения и выводы носят самостоятельный характер. Структура работы логична, материал излагается научно и доказательно. Отмечается творческий подход к раскрытию темы курсовой работы.
Степень самостоятельности: авторская позиция, проявляющаяся в сопоставлении уже имеющихся подходов к решению проблемы. Предложение собственных оригинальных решений. Отсутствует плагиат.
Оригинальность выводов и предложений: выводы содержат новые варианты решений поставленной проблемы.
Качество используемого материала: первоисточники, авторитетные источники по данному проблемному вопросу, источники на иностранном языке, качественно собранные и обработанные опытные данные в соответствии с требованиями, предъявляемыми к опытным и экспериментальным работам.
Уровень грамотности и качество оформления: владение общенаучной и специальной медицинской терминологией. Отсутствие стилистических, речевых и грамматических ошибок.
Работа оформлена строго в соответствии с требованиями.
Качество выполнения презентации и защиты курсовой работы: презентация отражает суть работы, выполнена в соответствии с требованиями. Студент свободно владеет материалом, излагает его четко, логично, по существу. Отвечает на вопросы и аргументирует свои ответы.
«Хорошо»
Содержание работы: проанализирована литература по выбранной теме и проблемным вопросам, содержатся самостоятельные теоретически и опытно доказанные суждения и выводы. Структура работы логична, материал излагается доказательно.
Степень самостоятельности: отсутствует плагиат.
Оригинальность выводов и предложений: выводы содержат как новые, так и существующие решения поставленной проблемы.
Качество используемого материала: первоисточники, авторитетные и вторичные источники по данному проблемному вопросу, недостатки в сборе и обработке экспериментально-опытных данных, не носящих принципиальный характер.
Уровень грамотности и качество оформления: владение общенаучной и специальной медицинской терминологией. Стилистические, речевые и грамматические ошибки присутствуют в незначительном характере.
Работа оформлена строго в соответствии с требованиями.
Качество выполнения презентации и защиты курсовой работы: презентация отражает суть работы, выполнена в соответствии с требованиями. Допустимы единичные грамматические ошибки или замечания по оформлению слайдов. Студент свободно
владеет материалом, излагает его четко, логично, по существу. Отвечает на вопросы и аргументирует свои ответы самостоятельно или с наводящими вопросами.
«Удовлетворительно»
Содержание работы: проанализирована литература по выбранной теме и проблемным вопросам, выводы и суждения не являются самостоятельными. Имеются незначительные логические нарушения в структуре работы. Материал излагается ненаучно и чаще бездоказательно. Актуальность слабо обосновывается во введении и не раскрывается в ходе работы.
Степень самостоятельности: низкая степень самостоятельности.
Оригинальность выводов и предложений: отсутствует.
Уровень грамотности и качество оформления: слабое владениеобщенаучной и специальной медицинской терминологией, стилистические, речевые и грамматические ошибки.
В оформлении работы есть недочеты.
Качество выполнения презентации и защиты курсовой работы: презентация не отражает суть работы, выполнена с нарушениями требований. Студент слабо владеет материалом, излагает его нечетко, и не по существу. Недостаточно четко отвечает на вопросы и не может аргументировать свои ответы.
«Неудовлетворительно»
Содержание работы: не проанализирована литература, суждения и выводы отсутствуют, логика работы нарушена, материал излагается бездоказательно. Актуальность работы не обосновывается.
Степень самостоятельности: наличие плагиата.
Оригинальность выводов и предложений: отсутствует.
Уровень грамотности и качество оформления: большое количество грамматических, речевых и стилистических ошибок.
Требования к оформлению работы не соблюдены.
Презентация не представлена. Студент не владеет материалом и не отвечает на поставленные вопросы.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
«Отлично»
Содержание работы: проанализирована основная литература по выбранной теме и проблемным вопросам, суждения и выводы носят самостоятельный характер. Структура работы логична, материал излагается научно и доказательно. Отмечается творческий подход к раскрытию темы дипломной работы.
Степень самостоятельности: авторская позиция, проявляющаяся в сопоставлении уже имеющихся подходов к решению проблемы. Предложение собственных оригинальных решений. Отсутствует плагиат.
Оригинальность выводов и предложений: выводы содержат новые варианты решений поставленной проблемы.
Практическая значимость: работа имеет практическое значение. Результаты дипломной работы могут использоваться на практике.
Качество используемого материала: первоисточники, авторитетные источники по данному проблемному вопросу, источники на иностранном языке, качественно собранные и обработанные опытные данные в соответствии с требованиями, предъявляемыми к опытным и экспериментальным работам.
Уровень грамотности и качество оформления: владение общенаучной и специальной медицинской терминологией. Отсутствие стилистических, речевых и грамматических ошибок.
Работа оформлена строго в соответствии с требованиями.
Качество выполнения презентации и защиты исследовательской работы: презентация отражает суть работы, выполнена в соответствии с требованиями. Студент свободно владеет материалом, излагает его четко, логично, по существу. Отвечает на вопросы и аргументирует свои ответы.
«Хорошо»
Содержание работы: проанализирована литература по выбранной теме и проблемным вопросам, содержатся самостоятельные теоретически и опытно доказанные суждения и выводы. Структура работы логична, материал излагается доказательно.
Степень самостоятельности: отсутствует плагиат.
Оригинальность выводов и предложений: выводы содержат как новые, так и существующие решения поставленной проблемы.
Практическая значимость: работа имеет определенное практическое значение. Результаты дипломной работы частично (выборочно) могут использоваться на практике.
Качество используемого материала: первоисточники, авторитетные и вторичные источники по данному проблемному вопросу, недостатки в сборе и обработке экспериментально-опытных данных, не носящих принципиальный характер.
Уровень грамотности и качество оформления: владение общенаучной и специальной медицинской терминологией. Стилистические, речевые и грамматические ошибки присутствуют в незначительном характере.
Работа оформлена строго в соответствии с требованиями.
Качество выполнения презентации и защиты исследовательской работы:
презентация отражает суть работы, выполнена в соответствии с требованиями. Допустимы единичные грамматические ошибки или замечания по оформлению слайдов. Студент свободно владеет материалом, излагает его четко, логично, по существу. Отвечает на вопросы и аргументирует свои ответы самостоятельно или с наводящими вопросами.
«Удовлетворительно»
Содержание работы: проанализирована литература по выбранной теме и проблемным
вопросам, выводы и суждения не являются самостоятельными. Имеются
незначительные логические нарушения в структуре работы. Материал излагается ненаучно и чаще бездоказательно. Актуальность слабо обосновывается во введении и не раскрывается в ходе работы.
Степень самостоятельности: низкая степень самостоятельности.
Оригинальность выводов и предложений: отсутствует.
Практическая значимость: результаты работы имеет сомнительное значение для практики.
Уровень грамотности и качество оформления: слабое владение общенаучной и специальной медицинской терминологией, стилистические, речевые и грамматические ошибки.
В оформлении работы есть недочеты.
Качество выполнения презентации и защиты исследовательской работы: презентация не отражает суть работы, выполнена с нарушениями требований. Студент слабо владеет материалом, излагает его нечетко, и не по существу. Недостаточно четко отвечает на вопросы и не может аргументировать свои ответы.
«Неудовлетворительно»
Содержание работы: не проанализирована литература, суждения и выводы отсутствуют, логика работы нарушена, материал излагается бездоказательно. Актуальность работы не обосновывается.
Степень самостоятельности: наличие плагиата.
Оригинальность выводов и предложений: отсутствует.
Практическая значимость: работа не имеет практического значения.
Уровень грамотности и качество оформления: большое количество грамматических, речевых и стилистических ошибок.
Требования к оформлению работы не соблюдены.
Презентация не представлена. Студент не владеет материалом и не отвечает на поставленные вопросы.
Наряду с научным содержанием работы, при окончательной оценке следует также
учитывать полноту реквизитов (оглавление, библиография, выделение разделов и
подразделов).
Темы курсовых работ |
Темы дипломных работ |
|
|
Сестринское дело
Осуществление инфекционного контроля в профилактике внутрибольничных инфекций. |
Роль медицинской сестры в осуществлении инфекционного контроля и профилактике внутрибольничных инфекций. |
Обеспечение лечебно-охранительного режима в хирургическом отделении. |
Роль медицинской сестры в обеспечении лечебно-охранительного режима в хирургическом отделении. |
Условия эффективности лечебного процесса в педиатрическом отделении (в любом другом отделении - указать, в каком). |
Роль (Участие) медицинской сестры в организации сестринского ухода в педиатрическом отделении (в любом другом отделении - указать, в каком). |
Этический аспект деятельности медицинской сестры детского отделения стационара (др. варианты по выбору студента). |
Этический аспект деятельности медицинской сестры как фактор обеспечения качества сестринского ухода в хирургическом отделении детского стационара (др. варианты по выбору студента). |
Организация сестринского ухода при тяжелых формах сердечно-сосудистой патологии (др. варианты - расшифровать). |
Роль медицинской сестры в организации сестринского ухода за пациентами с сердечной недостаточностью в кардиологическом отделении (др. варианты - расшифровать). или Модель сестринского ухода за пациентами с инфарктом миокарда в реанимационном отделении (в кардиологическом отделении) |
Организация работы Школы Гипертоническая болезнь. |
Роль медицинской сестры в организации работы Школы Гипертоническая болезнь на базе кардиологического отделения. |
Обеспечение (организация) сестринского ухода в гериатрии (расшифровать: у пациентов с какой патологией) |
Роль медицинской сестры в обеспечении сестринского ухода за пациентами старческого возраста в кардиологическом отделении. или Модель сестринского ухода за пациентами старческого возраста в кардиологическом отделении. |
Профилактика пролежней в сестринской практике. |
Роль медицинской сестры в профилактике пролежней при травмах позвоночника и спинного мозга. |
Профилактика послеоперационных осложнений у пациентов после операций на органах брюшной полости (другие варианты по выбору студента). |
Роль медицинской сестры в профилактике послеоперационных осложнений у пациентов после операций на органах брюшной полости (другие варианты по выбору студента). |
Обеспечение (организация) сестринского ухода в отделениях сестринского ухода |
Роль медицинской сестры в обучении пациентов самоуходу в отделении сестринского ухода (другой вариант). |
Обеспечение (организация) сестринского ухода в кардиологическом отделении |
Роль медицинской сестры в обучении элементам ухода родственников пациентов кардиологического профиля. |
Темы
курсовых работ
Темы
дипломных работ
Организация
реабилитации пациентов с
сердечно-сосудистой патологией
Роль
медицинской сестры в реабилитации
пациентов, перенесших инфаркт
миокарда.
Роль
центров здоровья в поддержании и
укрепления здоровья населения.
Роль
медицинской сестры центра здоровья
в организации профилактической
работы
Профилактическое
направление в работе участковой
медицинской сестры детской поликлиники.
Роль
участковой медицинской сестры детской
поликлиники в организации наблюдения
детей первого года жизни.
Лечебное
дело
Организация
оказания неотложной медицинской
помощи на догоспитальном этапе при
синдроме «Острый живот».
Анализ
обращений населения в службу скорой
помощи при синдроме «Острый живот».
Оказание
неотложной медицинской помощи на
догоспитальном этапе при бронхиальной
астме.
Анализ
обращений населения с острой
дыхательной недостаточностью в
службу скорой помощи.
Организация
проведения реабилитационных
мероприятий при острых нарушениях
мозгового кровообращения.
Роль
фельдшера в проведении реабилитационных
мероприятий при острых нарушениях
мозгового кровообращения.
Решение
проблем здоровья населения в
деятельности фельдшера.
Анализ
деятельности Центра здоровья
(конкретно - какого).
Анализ
деятельности Школы здоровья (школы
Бронхиальная астма, другие варианты)
Особенности
лечебно-диагностического процесса
заболеваний сердечно-сосудистой
системы на госпитальном этапе.
Роль
фельдшера в лечебно-диагностическом
процессе заболеваний сердечно-сосудистой
системы.
Организация
оказания помощи при синдроме «боль
в груди» («острый
живот», другие варианты)
Анализ
причин синдрома «боль в груди» на
основе синдромного принципа диагностики
на догоспитальном этапе..
Пути
повышения конкурентоспособности
аптечных организаций
Мотивационное
управление как фактор повышения
конкурентоспособности.
Обеспечение
эффективности безрецептурного
отпуска лекарственных средств.
Изучение
потребностей населения в информации
о лекарственных средствах безрецептурного
отпуска. Изучение
потребностей населения в безрецептурном
отпуске лекарственных средств.
Кадровый
менеджмент в аптечной организации
Задачи
и технологии кадрового менеджмента
на разных стадиях развития аптечной
организации.
Условия
и охрана труда, аттестация рабочих
мест в аптечной организации.
Анализ
состояния охраны труда в аптечной
организации.
Гемотрансфузии в отделении анестезиологии-реанимации отводится особое место. Гемотрансфузия - лечебный метод, заключающийся во введении в кровяное русло реципиента цельной крови или ее компонентов производится строго по показаниям и только с письменного согласия пациента. У всех пациентов, которым может потребоваться переливание крови и ее компонентов, должны быть заранее определены группа крови и резус фактор. Перед каждой гемотрансфузией врач записывает в истории болезни предтрансфузионный эпикриз: общее состояние, температуру, пульс, артериальное давление, показания к переливанию, что планируется перелить, в каком количестве, отсутствие противопоказаний. Процедура переливания крови и ее компонентов в отделении анестезиологии-реанимации №2 проводиться согласно приказу №363 «Об утверждении инструкции по переливанию компонентов крови».
К
5,86 . 1,17 1,05
Эритроцитная масса
Свежезамороженная плазма
Антистафилококковая плазма
■ ЭМОЛТ
■ Тромбоконцентрат
оличество перелитой крови и её компонентов за отчетный период в отделении реанимации наглядно представлено в диаграммах (рис.1,2,3)Р
Эритроцитная масса
Свежезамороженная плазма
Антистафилококковая плазма
■ ЭМОЛТ
■ Тромбоконцентрат
исунок
1 Количество перелитой крови и её
заменителей
Рисунок 2 Количество пациентов, перенесших переливание крови и её компонентов
Эритроцитная масса
Свежезамороженная плазма
Антистафилококковая плазма
ЭМОЛТ
Тромбоконцентрат
Рисунок 3 Количество переливаний крови и ее заменителей
В таблице (таблица 1) приведены нормы показателей крови, при условии, что анализ проводился натощак. Поскольку результаты анализа крови могут быть указаны в разных единицах, в таблице указаны две колонки: показатели крови в единицах СИ, а также согласно традиционной номенклатуре.
Таблица 1
Таблица нормальных
показателей анализа крови
Показатель
(плазма крови)
Единицы
СИ
Традиционная
номенклатура
Глюкоза
3,3-5,5 ммоль/л
60-100 мг%
Гемоглобин А1
менее 8,0 %
менее 8,0 %
Гемоглобин А1с
менее 6,5%
менее 6,5 %
Натрий
135-145 ммоль/л
135-145 мэкв/л
Калий
3,5-5,0 ммоль/л
3,5-5,0 мэкв/л
Кальций
2,1-2,6 ммоль/л
8,5-10,5 нг%
Хлорид
100-106 ммоль/л
100-106 мэкв/л
Креатинин
60-130 ммоль/л
0,6-1,5 мг%
Гемоглобин
7,4-1,2 ммоль/л
12-18 г%
Гематокрит
0,37-0,52
37-52 %
Ацетон и
ацетоацитат
3-20 мг/л
0,3-2,0 мг%
Мочевая кислота
0,18-0,42 ммоль/л
3,0-7,0 мг%
Общий белок
60-84 г/л
6,0-8,4 г%
Электрофорез:
альбумин
52-68 %
52-68%
Глобулины:
альфа-1
4,2-7,2 %
4,2-7,2 %
альфа-2
6,8-12,0 %
6,8-12,0 %
бета
9,3-15,0 %
9,3-15,0 %
гамма
13,0-20,0 %
13,0-20,0 %
Глобулин
23-35 г/л
2,3-3,5 г%
Жирные кислоты
1,9-4,2 %
190-240 мг%
Холестерин:
3,9-6,5 ммоль/л
150-250 мг%
свободный
1,56-1,82 ммоль/л
60-70 мг%
этерифицированный
3,38-3,9 ммоль/л
130-150 мг%
ЛПВП-холестерин
1,3-2,6 ммоль/л
50-100 мг%
Триглицериды
0,4-1,5 г/л
40-150 мг%
Инсулин
43-187 пмоль/л
6-26 мкед/мл
С-пептид
0,35-0,65 пмоль/л
1,1-1,95 нг/мл
ТТГ
0,5-3,5 мед/л
0,5-3,5 мкед/мл
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО СПИСКА И ССЫЛОК
Изучение литературы и составление библиографического списка - важная часть процесса написания ВКР. Правила оформления научных работ являются общими для всех отраслей и регламентируются государственными стандартами Российской Федерации.
Библиографический аппарат научной работы включает библиографический список и библиографические ссылки, которые оформляются в соответствии с требованиями государственного стандарта «ГОСТ Р 7.0.5-2008. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления (утв. и введен в действие Приказом Ростехрегулирования от 28.04.2008 N 95-ст)»