6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

1. Электронно-библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательский Дом ИНФРА-М» (доступ через Интернет-репозиторий образовательных ресурсов ВЗФЭИ). URL: http://repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

2. Федеральная ЭБС «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». URL: http://window.edu.ru. Доступ свободный.

3. Интернет-репозиторий образовательных ресурсов ВЗФЭИ, который является специфично организованной ЭБС, дополненной развитой системой функций обучения. URL: http://repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

4. Федеральный портал «Экономика. Социология. Менеджмент». URL: http://ecsocman.edu.ru/.

5. Сообщество менеджеров. http://www.e-xecutive.ru

6. Административно-управленческий портал. URL: http://www.aup.ru

7. Портал корпоративного менеджмента. URL: http://cfin.ru.

8. Журнал «Менеджмент в России и за рубежом». URL: http://www.mevriz.ru.

9. Журнал «Секрет фирмы». URL: http://secretmag.ru

10. Журнал «Генеральный директор». URL: http://www.gd.ru

11. Экспертный канал «Открытая экономика». URL: http://www.opec.ru

12. Библиотека менеджмента. URL: http://www.managment.aaanet.ru

13. Деловая пресса. URL: http://www.businesspress.ru/

14. Каталог электронных библиотек. URL: http://www.allbest.ru/libraries.htm.

15. Современный менеджмент. URL: http://1st.com.ua/.

16. Scopus - мультидисциплинарная реферативная база данных http://www.scopus.com/

17. Коллекция журналов издательства Elsevier на портале ScienceDirect http://www.sciencedirect.com/

18. URL: http://expert.ru/ – Официальный сайт журнала «Эксперт» и Рейтингового агентства «Эксперт».

7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Одним из главных методов изучения курса «Менеджмент» является самостоятельная работа студентов с учебной, научной и другой рекомендуемой преподавателем литературой.

Цель самостоятельной работы – расширение кругозора и углубление знаний в области теории и практики менеджмента.

Контроль за выполнением самостоятельной работы проводится при изучении каждой темы дисциплины на семинарских занятиях. Это текущий опрос, тестовые задания, подготовка рефератов и исследовательского проекта.

Самостоятельная работа студента в процессе освоения дисциплины включает в себя:

– изучение основной и дополнительной литературы по курсу;

– работу с электронными учебными ресурсами (КОПР);

– изучение материалов периодической печати, Интернет - ресурсов;

– выполнение эссе, рефератов;

– подготовку к зачету и экзамену;

– индивидуальные и групповые консультации.

Посещение лекционных и практических занятий является необходимым, но недостаточным условием для усвоения необходимых знаний по курсу «Менеджмент». Каждый студент должен индивидуально готовиться по темам дисциплины, читая конспекты лекций и рекомендуемую литературу, заучивая базовые определения, классификации, схемы и типологии. Самостоятельная работа позволяет студенту в спокойной обстановке обдумать, разобраться с информацией по теме, при необходимости обратиться к справочной литературе. Внимательное чтение и повторение прочитанного помогает в полном объеме усвоить содержание темы, структурировать знания.

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю) (при необходимости)

8.1 Перечень необходимого программного обеспечения

Компьютерные программы не используются.

8.2 Перечень необходимых информационных справочных систем

Информационные справочные системы не предусмотренны

9. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

В качестве электронных средств обучения по дисциплине, с позиции реализации интерактивных образовательных технологий, используются аудитории, оснащенные компьютерами и мультимедийной аппаратурой. Для проведения лекций и практических занятий по дисциплине используется LCD-проектор.

Библиотечный фонд КубГУ: учебники, учебные пособия, периодические журналы, в электронной и бумажной формах.

0