Тест №4

1. К основным принципам патопсихологического исследования по Зейгарник относятся все указанные, кроме:

1) построения эксперимента по типу функциональной пробы; 2) стандартизации процедуры проведения эксперимента и анализа данных; 3) качественного анализа хода и результатов исследования; 4) изучения закономерностей распада психической деятельности в сопоставлении с закономерностями формирования психических процессов в норме.

2. Существенными характеристиками внимания являются все указанные, кроме:

1) устойчивость; 2) разноплановость; 3) переключаемость; 4) концентрация.

3. Буквенную корректурную пробу для исследования внимания предложил:

1) Шульте; 2) Векслер; 3) Бурдон; 4) Бине.

4. Основателем отечественной школы патопсихологии является:

1) Лебединский; 2) Лазурский; 3) Ананьев; 4) Зейгарник.

5. К типичным нарушениям мышления при шизофрении относятся все указанные, кроме:

1) резонерства; 2) разноплановости; 3) соскальзывания; 4) склонности к детализации.

6. Для исследования мышления используются все указанные методики, кроме:

1) «классификации»; 2) «исключения предметов»; 3) методики Выготского-Сахарова; 4) «10 слов».

7. Память может характеризоваться всеми указанными видами, кроме:

1) оперативной; 2) познавательной; 3) кратковременной; 4) отсроченной.

8. Типичными нарушениями мышления при эпилепсии являются все указанные, кроме:

1) замедленности; 2) тугоподвижности; 3) актуализации малозначимых «латентных» признаков; 4) вязкости.

Тест №5

1. В классической психосоматике выделяют три группы расстройств, кроме:

1) конверсионных расстройств; 2) «органных неврозов»; 3) психосоматических заболеваний в узком смысле слова; 4) вегетозов.

2. Представителем антропологического направления в психосоматике является:

1) Поллок; 2) Стоквис; 3) Витковер; 4) Вайзеккер.

3. Термин «психосоматика» в медицину ввел:

1) Гиппократ; 2) Райх; 3) Хайнрот; 4) Гроддек.

4. Создателем кортико-висцеральной патологии, как одного из направлений психосоматики, является:

1) Павлов; 2) Анохин; 3) Быков; 4) Симонов.

5. Современная биопсихосоциальная модель болезни разработана:

1) Карасу; 2) Экскюлем; 3) Энгелем; 4) Любаном-Плоцца.

6. Автором концепции «профиля личности» в психосоматической медицине является:

1) Александер; 2) Витковер; 3) Данбар; 4) Поллак.

7. Поведенческий тип А «является фактором риска»:

1) желудочно-кишечных заболеваний; 2) злокачественных новообразований; 3) нарушений дыхательной системы; 4) сердечно-сосудистых заболеваний.

8. Конверсионные расстройства, положившие начало психоаналитическому направлению в психосоматике, были описаны:

1) Александером; 2) Джеллиффе; 3) Фрейдом; 4) Адлером.

9. Термин «алекситимия» ввел:

1) Эллис; 2) Карасу; 3) Сифнеос; 4) Розенман.

10. Концепцию «органных неврозов» разработал:

1) Витковер; 2) Энгель; 3) Френч; 4) Дойч.

Тест №6

1. Вид психического дизонтогенеза, при котором наблюдается возврат функции на более ранний возрастной уровень, как временного, так и стойкого характера:

1) ретардация; 2) регрессия; 3) распад; 4) асинхрония.

2. Вид психического дизонтогенеза, при котором наблюдается грубая дезорганизация либо выпадение функции:

1) распад; 2) регрессия; 3) асинхрония; 4) ретардация.

3. Вид психического дизонтогенеза, при котором отмечается запаздывание или приостановка психического развития:

1) асинхрония; 2) распад; 3) ретардация; 4) регрессия.

4. Форма психического дизонтогенеза, при котором отмечается выраженное опережение развития одних психических функций и свойств формирующейся личности и значительное отставание темпа и сроков созревания других функций и свойств:

1) асинхрония; 2) регрессия; 3) распад; 4) ретардация.

5. Социально обусловленный вид непатологических отклонений в психическом развитии:

1) социальная депривация; 2) патохарактерологическое формирование личности; 3) педагогическая запущенность; 4) краевая психопатия.

6. К социально обусловленным видам патологических нарушений онтогенеза относится:

1) педагогическая запущенность; 2) патохарактерологическое формирование личности; 3) акцентуация характера; 4) краевая психопатия.

7. Общее психическое недоразвитие, это:

1) психопатия; 2) олигофрения; 3) акцентуация характера; 4) педагогическая запущенность.

8. Отличительная черта мышления умственно отсталых:

1) искажение процесса обобщения; 2) некритичность; 3) амбивалентность; 4) амбитендентность.

9. Эмоции умственно отсталых:

1) недифференцированы; 2) амбивалентны; 3) ригидны; 4) лабильны.

10. Тотальность поражения психических функций характерна для:

1) олигофрении; 2) педагогической запущенности; 3) задержки психического развития; 4) психопатии.